Module 1 Unit 1 What Can You See（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册.docx

Module1Unit1WhatCanYouSee（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册

主备人

备课成员

教材分析

Module1Unit1WhatCanYouSee?是2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册的第一课。本节课主要围绕日常生活中常见的动物和颜色进行学习，通过简单的词汇和句型让学生掌握基本的问答能力。内容涵盖了词汇：cat,dog,bird,cow,horse,fish,red,yellow,blue,green和句型：Whatcanyousee?Icansee...Howmany?等等。

课程设计将结合课本内容，通过互动游戏、唱跳歌曲和小组活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，课程中会加入一些实际操作，如画出自己喜欢的动物和颜色，加深学生对知识的理解和记忆。

在教学过程中，我会注重培养学生的听说读写能力，通过各种活动让学生充分参与到课堂中来，提高他们的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、思维品质和学习策略。通过学习Module1Unit1WhatCanYouSee?，学生将能够运用基本的词汇和句型进行问答，提高他们的语言表达能力。同时，通过观察和描述动物和颜色，学生将培养他们的思维品质，如观察力、想象力和创造力。此外，学生将学会运用不同的学习策略，如积极参与课堂活动、与他人合作和利用图片辅助学习，提高他们的学习效果和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握词汇：cat,dog,bird,cow,horse,fish,red,yellow,blue,green和句型：Whatcanyousee?Icansee...Howmany?

重点词汇的掌握需要学生能够正确拼写、朗读并运用到实际情景中。例如，教师可以通过展示实物或图片，让学生指认并说出相应的动物和颜色。句型的学习重点在于学生能够运用该句型进行问答，如：“Whatcanyousee?”“Icanseeacatandadog.”

2.教学难点

本节课的难点主要是学生对动物和颜色词汇的拼读以及句型的运用。对于低年级的学生来说，词汇的拼读是一个挑战，因此需要教师耐心引导，让学生逐步掌握。

例如，在教授词汇red时，教师可以将其拆分为音节“red”，并引导学生跟读。句型的运用难点在于学生需要理解并能够正确使用疑问句和陈述句。教师可以通过示范、分组练习等方式，帮助学生突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过问答、小组讨论等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动思考和表达。例如，教师可以提问学生：“你能看到什么？”引导学生用英语回答。

2.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习和应用英语。例如，教师可以模拟一个动物园的场景，让学生扮演不同角色，进行互动交流。

3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习和巩固知识。例如，教师可以组织一个“动物猜谜”游戏，让学生猜猜看图片中的动物是什么。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等资源，直观地展示动物和颜色，帮助学生更好地理解和记忆。例如，教师可以播放一个关于动物的动画片，让学生边看边学。

2.电子白板教学：利用电子白板软件，进行词汇和句型的互动教学。例如，教师可以在电子白板上展示一个动物的图片，引导学生用英语描述。

3.线上教学平台：利用线上教学平台，进行课前预习、课后作业布置和互动交流。例如，教师可以在平台上发布一个关于动物和颜色的小测试，让学生进行自我检测。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如播放一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。随后，教师向学生提出问题：“你们喜欢动物吗？你们能说出哪些动物的名称？”引导学生思考和讨论，激发他们的求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解本节课的核心内容。首先，教师展示动物和颜色词汇的图片，如cat,dog,bird等，并引导学生跟读。接着，教师教授句型“Whatcanyousee?Icansee...Howmany?”，并通过示例让学生进行实际操作。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行巩固练习，以确保学生对新知识的理解和掌握。练习方式包括小组讨论、角色扮演等。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个动物，