第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固（精美课件）-【新思维新素养】2024-2025学年高一中外历史纲要上册教学课件（统编版）.pptx

“汉初，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥谨。凡米石五千，人相食，死者过半。…天下既定，民亡盖藏，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”——《汉书·食货志》面对这样一个满目苍夷的国家，汉初的帝王们该如何治理呢？新课导入

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固中外历史纲要（上）第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固课程标准：1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；2.通过了解汉代的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。

教学目标1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因1、时空观念：能够运用历史地图概述汉代疆域的变化和丝绸之路的范围；能够按照时序概述两汉兴衰中的重大史事2、唯物史观：以唯物史观为指导，认识两汉时期重要的政治、经济制度和思想文化发展之间的内在联系。从西汉的大一统看统一是中国历史发展的规律。3、史料实证：能够运用相关史料说明汉朝巩固大一统的措施及两汉末年的社会矛盾。4、历史解释：能够正确解释汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措的影响，认识统一多民族国家的巩固在中国历史上的意义。5、家国情怀：能够认识到国家统一、民族团结的历史意义和现实意义，认识两汉兴衰的启示。课程标准学习目标重要概念：汉承秦制、文景之治、推恩令、盐铁官营、儒学独尊、党锢之祸

公元前202年西汉建立公元9年王莽篡汉公元220年曹丕建魏公元前180年汉文帝即位公元25年东汉建立公元前140年汉武帝登基公元前154年七国之乱公元前138年张骞通西域公元184年黄巾起义新东汉西汉文景之治公元87年汉昭帝即位汉武盛世西汉疆域图长安洛阳东汉疆域图【时空定位】

西汉的建立与“文景之治”(一）.西汉的建立背景楚汉战争刘邦取胜建立时间：公元前202年首都：长安（今陕西西安）开国皇帝：刘邦（汉高祖）▲西汉形势图壹据秦之地，用秦之人，承秦之制。——陈苏镇非承秦不能立汉。——田余庆思考西汉是在秦朝的废墟上建立的，汉初统治集团在吸取秦朝灭亡教训的基础上采取了哪些统治措施？

材料1汉兴，接秦之弊，丈夫从军旅，老弱转粮饟（饷），作业剧而财匮，自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。——《史记》材料2汉初统治者从秦的灭亡取得鉴戒。除确认虐用其民是秦亡的主要原因外，又把秦未行分封和秦速亡联系在一起。认为周行分封，享年八百；秦以孤立，十五年而亡。——汪篯《汪篯汉唐史论稿》材料3“蒙恬讨乱于外，李斯法治于内，事逾烦，天下逾乱，法逾滋而奸逾炽，兵马益设而敌人逾多。秦非不欲治也，然而失之者，举措太众，刑罚太极故也。”……“夫道莫大于无为，行莫大于谨敝。——陆贾探究：据材料和所学，分析西汉王朝建立初期面临哪些问题？如何避免重蹈亡秦覆辙？结果怎样？问题：经济残破，百废待兴。措施：汉初统治者吸取秦亡教训。政治上，地方实行郡国并行制；经济上，与民休息，薄赋倡俭；思想上，黄老无为思想。结果：出现文景之治“无为而治”的治国理念来自于道家无为≠无所作为=不妄为=顺天而为，施行仁政，以民为本西汉王朝的顶层设计：汉承秦制，但有“损益”（二）、汉初的统治

（三）、文景之治（1）背景①统治集团吸取秦朝速亡的教训；②尊奉黄老无为思想；秦速亡的教训：赋敛无节，徭役过度得到的经验：“薄赋敛,省徭役”③采取“与民休息”的政策。黄老指黄帝学说与老子学说相糅合相比道家思想，黄老思想强调“无为而无不为”是一种“积极无为”。休息→休养生息休养（节流）：轻徭薄赋，安定社会生息（开源）：充实人口，发展经济（2）措施：减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出（3）表现：经济明显恢复、社会稳定材料京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充滥露积于外，至腐败不可食。——司马迁《史记·平准书》

汉承秦制，有所损益——巩固新生政权刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿...地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。----樊树志《国史概要》