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七年级上册生物《种子植物》教学设计

人教版七年级上册

第3单元第1章第2节种子植物教学设计

一、教材分析

“种子植物”是人教版七年级《生物学》上册“生

物圈中的绿色植物”中的一节内容。本节内容与前一

节的藻类、苔藓和蕨类植物一起，构成了生物圈中的

绿色植物，并为后面研究“种子植物的一生”打下基

础。由于这一节教学内容涉及到许多学生陌生的结构

名词及需要观察和操作的内容较多，因此，将本节内

容分为两个课时，第一课时为种子结构的教学，第二

课时是关于裸子植物和被子植物的教学。本节课通过

学生动手实验、观察、分析、讨论、计较等方法，有

利于学生识别种子的结构，区别菜豆种子和玉米种子

结构的异同，让学生在体验生物学科“注重观察,敢于

实践”特点的同时，在快乐中获得知识，从而提高他

们的研究兴趣，培养他们的思维及团结合作能力。

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二、学情分析

七年级的学生好奇心很强，对动手操作很感兴趣。

绝大数学生的表现欲望强烈。且学生在日常生活中常

接触到种子，但对种子的结构缺乏深入的研究和思考，

独立完成操作的能力和方法还有待加强。在教学过程

中既要符合十二三岁年龄段的学生共同的身心发展水

平特点，又要估计大多数学生的知识、智力水平，做

到有一定的难度、深度与跨度，以促进学生身心向更

高水平发展，让每一位学生都学有所获。针对学生的

心理特点，本堂课主要采用开放式教学，让学生在

“做”中“学”。

三、讲授目标

1.知识目标

通过自立研究和小组合作的方法，能说出种子的主

要结构；描绘菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

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2.能力目标

运用观察法识别种子的结构；运用比较法区别单、双子叶

植物的结构。3.情感目标

初步养成关注自然、留心生活的惯。

4、讲授重点、难点

讲授重点：菜豆种子、玉米种子的结构。

讲授难点：玉米种子的结构；胚的结构。

五、教学策略

实验教学法、探究式教学法、讨论法、比较法等多种方法

相结合六、教学准备

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教师：PPT课件、学案、浸泡好的菜豆种子和玉米种子多

少粒、刀片、培养皿、剖解针、碘液等。

七、讲授过程

讲授环节教师活动

2位同学表

演，其他同学认

真观察、思考。

学生初步感

知本节课的目

标。

通过展示学

目标，学生初步

感知本节课的教

学内容，才能心中

有目标，脑中有方

向。

学生积极说出自

己知道的种子，

种子他们基本能

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说到。

有趣的活动