3《做个“开心果”》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册.docx

3《做个“开心果”》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《统编版道德与法治二年级下册》第3课《做个“开心果”》第一课时，主要内容围绕着如何成为一个乐观开朗、积极向上的“开心果”。通过学习，让学生理解到保持积极心态的重要性，学会在生活中寻找快乐，与人分享喜悦。本节课通过讲述小故事、讨论分享、游戏互动等形式，引导学生认识自己的情绪，学会调整心态，成为传递正能量的“开心果”。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具备良好的道德品质和积极的社会责任感。通过学习，使学生能够认识并调整自己的情绪，学会与人分享快乐，培养乐观开朗、积极向上的心态，成为传递正能量的“开心果”。同时，引导学生学会关爱他人，提升人际交往能力，增强团队合作意识，培养良好的社会适应能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于情绪管理的一些基本知识，如认识不同情绪，能够表达自己的情绪等。在学习兴趣方面，学生们对生动有趣的故事和互动游戏比较感兴趣，善于通过讨论分享来理解问题。在能力方面，学生们具备一定的语言表达和人际交往能力。在学习风格上，多数学生偏好视觉和动手操作的学习方式。

2.学生的学习兴趣主要集中在故事分享、小组讨论和游戏互动等方面，对于抽象的理论知识较难理解。在学习能力方面，学生们能够较好地理解和掌握基本概念，但在运用知识解决实际问题上还需加强。在学习风格上，部分学生偏好听觉和视觉学习，而较少学生喜欢动手操作和团队合作。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对情绪的认识和理解不够深入，难以调整自己的情绪；在与人分享快乐方面，可能存在沟通障碍和自我表达能力不足的问题；对于如何成为传递正能量的“开心果”，学生们可能缺乏实际操作经验和方法。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、情绪表情贴纸、小奖品等。

2.课程平台：无特殊要求，使用学校现有的教学平台进行课堂分享和作业布置。

3.信息化资源：教学PPT、故事视频、动画素材、在线讨论平台等。

4.教学手段：讲述故事、小组讨论、角色扮演、互动游戏、分享心得、在线问答等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《做个“开心果”》的第一课时。在这个美好的世界里，我们每个人都可以成为传递正能量的“开心果”。希望通过本节课的学习，我们能够学会调整心态，保持乐观开朗，与人分享快乐。现在，让我们一起来认识一下什么是“开心果”吧！

2.讲授新课（15分钟）

首先，我们来讲述一个小故事——《小熊的快乐秘诀》。故事讲述了小熊通过寻找快乐秘诀，成为了一名优秀的“开心果”。请同学们思考：小熊的快乐秘诀是什么？我们可以从故事中学到什么？

接下来，我们进行小组讨论。请同学们分成小组，谈谈你们在学习、生活中如何成为“开心果”。每个小组选一名代表分享你们的经验和心得。

现在，让我们来进行一个互动游戏——“情绪猜猜看”。我会展示一些情绪表情贴纸，请同学们猜猜这些情绪是什么。通过这个游戏，我们要认识不同的情绪，并学会调整自己的情绪。

3.案例分析（10分钟）

同学们，你们在生活中遇到过困难吗？面对困难，你是如何调整心态的？现在，让我们一起来分析一个案例，看看这位同学是如何成为“开心果”的。

案例：小明同学在一次数学考试中失利，但他没有沮丧，反而积极调整心态，向老师请教，和同学讨论，最后成绩不断提高。

请同学们分成小组，讨论以下问题：（1）小明同学为什么能成为“开心果”？（2）我们应该如何向小明同学学习？

4.总结提升（5分钟）

通过本节课的学习，我们知道了什么是“开心果”，也学会了如何成为“开心果”。在日常生活中，我们要保持乐观开朗的心态，积极面对困难，与人分享快乐。这样，我们才能成为优秀的“开心果”，传递正能量。

5.课后作业（5分钟）

请同学们结合本节课的学习内容，思考一下如何在日常生活中成为“开心果”。下节课，我们将分享自己的心得体会。

同时，请同学们完成一份调查问卷，问卷内容涉及情绪管理、与人分享等方面。这将帮助我们更好地了解自己的状况，提高自己的情绪管理能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《快乐的力量》：一本关于如何培养积极心态和快乐心情的书籍，通过实例和故事，引导学生学会调整心态，寻找生活中的快乐。

-《情绪管理》：一本介绍情绪管理技巧的书籍，帮助学生认识情绪，学会控制和调整自己的情绪。

-《与人分享快乐》：一篇关于分享快乐的重要性以及如何与人分享快乐的文章，引导学生学会关爱他人，传递正能量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-情绪管理：让学生深入了解情绪管理的重要性，学习并掌握情绪管理的方