三年级上册《古诗三首-赠刘景文》精品上课PPT课件3.pptx

古诗三首之

——《赠刘景文》;苏轼（1037—1101）

北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人。字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，唐宋八大家之一，宋代文学最高成就的代表。苏轼词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。;赠刘残犹

傲君橙橘;记忆犹新;橙黄橘绿;擎（擎天）;我会写;;;;;;;我会读;要求：齐读诗歌，想象画面。

思考：诗中写出哪些景物？;看到这么美的荷花，让我想起了一首小诗——小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。;;“菊残”表明菊花也已经残败，但“犹有”一词转折，强调了即使菊花已经残败，却仍然有傲立在霜雪中的花枝。“傲霜枝”赋予了菊花枝一种傲然不屈的精神，它不畏寒霜，依然挺立。;日子一天一天过去了，秋天来了，你们看荷花变得怎样了？看到这幅图你会想到哪句诗？;秋天来了，菊花开了，多美的菊花呀，天气一天比一天凉了，早上还看得见霜呢。，你们看这菊花怎样了？菊花的花枝，光着身子却依然挺立着，这是一株什么样的菊花呀？看到这幅图你会想到哪句诗？;这两句诗通过对荷与菊两种植物不同状态的描写，营造出了一种萧索、清冷的秋季意境。荷花荷叶的凋零与残菊傲霜的花枝形成鲜明对比。;诗人通过这样的景象传达出一种哲理。荷花虽美，但在风霜面前不堪一击；菊花虽残，却仍有傲霜之姿。这暗示着人在困境中应有的气节和精神风貌，即使处于不利的环境中，也要保持坚韧不拔、傲然不屈的品格。;我们跟着诗人再一路走一路看，你会发现秋天还有更美的景色在前面呢。;一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。;“一年好景君须记”，这里的“君”是对对方的尊称，“须记”表示一定要记住，诗人用一种亲切、叮嘱的语气对友人说话，仿佛在提醒友人不要错过重要的东西。;最是橙黄橘绿时，点明了诗人所认为的一年中最好的景致是橙子金黄、橘子青绿的时节，也就是秋季。秋季是丰收的季节，橙子和橘子都成熟了，呈现出一片色彩斑斓、果实累累的景???。;思考：如何理解最是橙黄橘绿时这句诗？;;这首诗告诉我们一个什么人生哲理？;除了橙子、橘子，还有哪些果实也是在秋天成熟的？;诗人借景喻人，通过歌咏这些景物，来含蓄地称赞刘景文的品格的高尚。

全诗集写景、咏物、赞人于一体，真是意味深长，耐人寻味。;归纳总结;荷尽已无

菊残傲霜

橙黄橘绿;诗的前两句写景，抓住荷尽、菊残描绘出秋末的萧瑟景象。;;拓展延伸;《赠刘景文》这首诗写了秋天哪些自然景物？你还知道秋天哪些景物是什么样？;谢谢观看