小学语文《桂林山水》优秀教案(小学语文桂林山水课文几年级).pdf

小学语文《桂林山水》优秀教案(小学语文桂林山水课文几年级)--第1页

【教学目的】

１、运用自制ＣＡＩ课件展示画面，让学生感受桂林山水之美，提高

同学们的观察力、理解力和想象力。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生热爱祖国河山的感情。

３、抓住静、清、绿、奇、秀、险，理解桂林山水的独特美，学习总

──分──总的写作方法。

【教学重点】

１、图文结合，理解波澜壮阔、水平如静、峰峦雄伟、拔地而起、危

峰兀立、怪石嶙峋、屏障等词语的意思。

２、通过画面展示和朗读，品味桂林山水的秀美。

３、想像这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山是怎样

的景象。

【教学难点】

１、图文结合，理解波澜壮阔、水平如静、峰峦雄伟、拔地而起、危

峰兀立、怪石嶙峋、屏障等词语的意思。

２、对观察到的及合理的想象能流畅地表达出来。

【教具准备】

自制多媒体计算机课件（高亮度投影设备或大屏幕彩电一台和视频展

示台）。

【教学过程】

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一、引入课题，激发学习兴趣

出示课件：放一些风景胜地的图片（红叶似火的香山，峰峦雄伟的泰

山，神奇峻秀的黄山。水平如镜的西湖，波澜壮阔的大海，幽深壮美的三

峡），让学生初步感知祖国河山是如此多娇。

师谈话：同学们看了录像，有很多同学又喜欢去旅游，到过很多地方，

知道了我们的祖国幅员辽阔，景色优美壮观。有无数名山大川像一颗颗珍

珠撒落在祖国大地上。这节课老师带你们到以山水秀丽闻名的广西桂林去

旅游，欣赏那里的秀丽风光。好不好？（好）请同学们边听朗读看画面，

边想：课文主要描写了什么？给你留下什么印象？

（出示课件，配画配乐的课文范读，让学生整体感知课文内容，了解

桂林山水之美，激发学生的学习兴趣）

二、看图、欣赏、理解、学文

（采取变序法教学）

１、学习第二自然段：

⑴初读，整体感知：

自读课文，学生质疑。你读懂了什么？把不懂的提出来与同学交流。

⑵观察，以说代读：

运用ＣＡＩ课件帮助学生理解漓江水的独特美。

出示：静、清、绿画面各一幅，指导学生具体观察漓江水的特点。发

挥想象，用自己的话把水的特点说具体。

⑶精读，理解重点：

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⑷深读，相互交流：

讨论：如果我们把这句话改一改，好不好？为什么？

出示课件：比较句子具体描写的好处：

①漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，

清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡

翠。

②漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江的水真绿啊。）自读句子，

交流所得。

⑸品读，充分感悟：

漓江水的美，我们真的无法用语言来表达，让我们用朗读来表达对它

的喜爱之情吧！

（轻声读、个别读、集体读、闭上眼睛试背）

本段小结：

２、总结学法，学习第三自然段：

刚才我们学第二自然段时是怎么学的？师生一起总结学习方法，课件

出示学习方法。并用这种方法自学第三自然段。

思考：第三自然段描写的是什么？抓住了哪些特点怎样写具体的？

（分组讨论）

出示课件：让学生直观感受山的奇异、秀丽、险峻。根据课文结合画

面，汇报讨论结果。学到这里你想对桂林的山说点什么？

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