2023-2024年部编版语文二年级下册第四单元第四课《我是一只虫子》说课稿附反思含板书及知识点汇总.pdfVIP

2023-2024年部编版语文二年级下册说课稿及知识点

汇总

2023-2024年部编小学语文二年级下册第四单元

第四课《我是一只虫子》说课稿

各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《我

是一只虫子》。（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、

教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八

个方面来进行加以说明。）

一、教材分析

本课是部编版二年级下册第四单元第四课时《我是一只虫

子》，它是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们

的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会

被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当

一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触

须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇

童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，

让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生

活，热爱大自然的情感。

二、学情分析

二年级的孩子，想象力丰富，思维活跃，活泼好表现，天真、

烂漫。对于富有童趣的课文，更能激发他们的想象力，教师只要放手

课堂，充当倾听者、引导者，给足孩子阅读、探究空间，课堂定会有

意想不到的惊喜。

三、教学目标

1、认识“屁、尿”等16个生字；读准多音字“泡”,会写“屁、

股”等8个字；会写“屁股、苍耳”等8个词语。

2、能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典

认读。

3、朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。

四、教学重难点

【教学重难】：发现“月”字作偏旁时的表义特点。

【教学难点】：读懂课文内容，能和同学交流感兴趣的地方。

五、教法学法

自主学习、引爆”思维；阅读法讲授法对话法解析法

六、教学过程

【教学用具】：多媒体、课件、字卡。

（一）、视频激趣，导入新课

1、播放大自然中昆虫的视频片段，引导学生说出视频中都是一些

可爱的小虫子。

2、引出课题，板书课题，生齐读课题。

（二）、初读课文，了解内容

(过渡：当一只小虫子好不好?让我们一起走进小虫子的世界

去看一看。)1、自由朗读课文，出示读书要求。

2、借助提示填空，了解课文中关于“当一只小虫子好不好”的

两种看法。

(出示：当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说。不过，

我觉得。)

3、教师相机贴卡片：伙伴们、我。板

书：一点都不好、真不错。

（三）、自读“当小虫子不好”部分，解决字词

1、自由朗读课文1-2自然段。

2、出示第二段词语。如：屁股、昏头昏脑、毛茸茸、一泡尿。

3、找生读、齐读。去掉拼音开火车读。

4、学习多音字“泡”,给泡的四声组词。

(过渡：同学们，词语我们都会读了，这是第二段要求会认的字，

有什么好办法记住他们?)

5、出示“昏、屁、股、泡、尿、茸”。三人一组，合作交流

识字好方法。如：尿、屁采用同偏旁归类识字的方法。了解

昏字的演变和造字规律。

6、创设情境，游戏识字。出示本段生字

（四）、精读“当小虫子不好”部分，交流感受

1、默读课文1-2自然段，思考、交流当一只小虫子到底哪不好?

2、出示句子，引导学生感受“屁股被苍耳刺痛”,指导朗读，引导

学生带着感受，带着表情，读好句子。

3、想象、理解“昏头昏脑”,引导学生带着感受读。教师范读。

学生齐读。

4、理解小虫子不喜欢小鸟的原因。教师做动作，引导学生说出

小虫子被小鸟吓得撒腿就跑，瑟瑟发抖，直冒冷汗。

5、仿照本段前面两个“被”字句，用上“被”字说说最后一句话。

被

6、指导书写“股”字。

(1)出示生字，引导学生观察。说出需要注意的地方。

结构：左右结构，左窄右宽。

占格位置：月字旁第二横在横中线。右边部分小撇起笔于竖中线。

横撇的横压横中线。

关键笔画：注意横折弯的写法。

(2)老师范写，强调重点。

(3)学生练写，巡视指导。提醒写字姿势。

(4)展示，评价，修改，再展示。

(过渡：除了股字，月字旁的字还有很多，这些字，你们认识吗?)

7、出示课后题。观察月字旁的字，引导学生说出发现。

(1)加点字都包含月字旁。

(2)月字在字左