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必威体育精装版《香菱学诗》课文原文9篇--第1页
《香菱学诗》课文原文9篇
《香菱学诗》课文原文9篇
《香菱学诗》课文原文(1)
香菱学诗
一、教学目标：
1．知识与能力
（1）识记、理解本课生字词；
（2）分析把握主人公香菱的性格特点，复习、巩固人物的描写方法。；
（3）讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的高超手法；
（4）通过学习本文，加深对《红楼梦》艺术成就的了解，不断提高学生的文
学修养；
（5）体会作者的赞美之情，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。
2．过程与方法：
（1）课前熟读，收集资料，做好上课准备；
（2）自主学习，合作探究，采用小说五步阅读法：泛读，整体感知；精读，
理解文章内容；赏读，学习作者塑造人物的高超手法；思读课文，质疑问难，互
动探究；延读，拓展延伸，开阔视野，提高比较阅读的能力。
3情感、态度与价值观：
理解作者在文章中寄予的感情，培养学生的文学修养，增强学生对现在生活
的珍惜。
二、教学重点：
1．从香菱学诗的经历中，联系实际获得深切的启示。
2．人物的描写方法，准确把握人物性格特征。
三、教学难点：
1．分析香菱学诗成功的原因并能自主分析林黛玉的性格特征。
2．能运用所学的人物描写方法到写作实践中。
四、教学准备：阅读《红楼梦》中的相关内容。
五、课时：1课时
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必威体育精装版《香菱学诗》课文原文9篇--第1页
必威体育精装版《香菱学诗》课文原文9篇--第2页
六、教学设计：
（一）介绍作者，导入新课
播放《红楼梦》主题曲：枉凝眉。
提问:耳边响起的曲子熟悉吗？（曹雪芹的《红楼梦》）。你对它有多少了解呢？
看屏幕（屏幕展示：《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛
玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社
会晚期的广阔的社会现实。作者曹雪芹，清代小说家。《红楼梦》又名《石头记》，
曹雪芹完成前八十回，在穷困潦倒、唯一的爱子病死的那年除夕病逝，后四十回
由高鹗完成。）
至今为止，众人都给予很高的评价。
名家对《红楼梦》的评价：
毛泽东称：中国封建社会的百科全书、中国的第五大发明
著名红学家吴世昌：红楼一世界，世界一红楼。
著名的作家王蒙：《红楼梦》帮助你体验人生。读一部《红楼梦》，等于活了
一次，至少是活了二十年。
鲁迅认为它将传统的思想和写法都打破了
提问：你知道书中哪些人物呢？（生回答）
师：很好，《红楼梦》中很多人物栩栩如生，更妙的是，曹雪芹在书中第五回
里对许多人物的命运给予了暗示。请看（屏幕显示：叹香菱诗句：根并荷花一茎
香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。）这是《红楼梦》第五
回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，
其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书写的内容。你知道这是写谁的吗？她是《红楼
梦》中一个次要人物，又是《红楼梦》中最早出现的一个悲剧人物形象。她天资
聪明，命运坎坷，却又出污泥而不染，真是一朵芳香四溢的荷花。她就是香菱（展
示照片）。今天我们共同赏析《红楼梦》第四十八回的节选《香菱学诗》，感受一
个平凡却
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