上海九年级第一学期秋季课程初中02液体压力压强教案.docVIP

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学员姓名:学科教师:

年级:初二辅导科目:物理

年级：初二辅导科目：物理

授课日期

时间

主题

液体压力压强

学习目标

1.掌握液体压力、压强的基础概念

2.掌握液体压力、压强计算（基础）

3.熟悉液体压强变化分析

4.掌握液体内部压强的应用连通器

4、掌握液体内部压强的应用连通器

教学内容

水坝为什么上窄下宽？在海里潜水时为什么潜水深度越深,潜水服越厚？为什么仅仅加了一杯水就能把木桶撑裂？

如果把水直接倒在桌子上会发生什么？往里灌水时哪个孔的水流最急？/

【知识梳理一】液体内部压强

1.产生的原因:液体压强产生原因液体受重力和具有流动性。

2.液体内部压强的特点:

（1）关于液体内部压强的测定：我们是通过U形管压强计来探究的。U形管压强计的工作原理是：当金属盒上的橡皮膜受到压强时,U形管两边的液面出现高度差；压强越大,液面的高度差也越大,如图所示。

结论：同一液体，深度相同，容器形状不同，液体内部压强相同。

结论：同一液体，深度相同，容器形状不同，液体内部压强相同。

【例题精讲】

例1.观察下列两幅图A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜,B图在侧边开口处扎上橡皮膜,容器加入水后,蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷）,表明水对产生了压强,猜想一下原因是,也可以看到侧壁的橡皮膜向外（凸起或凹陷）,说明了水对容器的产生了压强。猜想一下原因；

【答案】凸起底部液体受到重力的作用凸起侧壁液体具有流动性

例2碗形容器中都装满水,在水对容器壁的压力示意图中,正确的是（）

【答案】D

例3.（闵行区一模）某小组同学研究液体压强的特点,在横截面积不同（Sa＜Sb＜Sc＝Sd＝Se）的柱形容器的侧壁开口处,用相同的橡皮膜包好,侧壁开口情况相同。再注入甲、乙、丙三种深度相同的液体（ρ甲＜ρ乙＜ρ丙）,如图7所示。观察橡皮膜鼓起的情况及相关现象,归纳得出初步结论。

（1）分析图a、b、c中的现象及相关条件,可得到的初步结论是:(23)。

（2）分析图c、d、e中的现象及相关条件,可得到的初步结论是:(24)。

【答案】同种液体,同一深度,液体内部压强相等,与液体的质量无关。

不同液体,同一深度,密度不同,液体压强随密度增大而增大。

例4.（虹口区一模）某小组同学通过实验探究液体内部的压强与哪些因素有关,他们的研究过程如下:

（1）猜想：他们分别在粗细不同、两端开口的玻璃管一端扎上橡皮薄膜,并在管内注入不同液体,观察到橡皮薄膜分别向下凸出,实验现象如图16所示：

根据图16（a）和（b）,小明猜想:液体内部的压强与液体的质量_______（选填“有关”或“无关”）。根据图16________________,小红猜想:液体内部的压强可能与液体的密度有关。

根据图16（c）和（d）,小华猜想：液体内部的压强可能与________有关。

实验序号

管外液体

管内液体

橡皮薄膜

密度（×103千克/米3）

深度（厘米）

密度（×103千克/米3）

深度（厘米）

1

0.8

10

1.0

8

保持平整

2

0.8

10

1.0

9

向下凸出

3

0.8

10

1.0

7

向上凹进

4

1.2

8

0.8

12

保持平整

5

1.2

8

0.9

12

向下凸出

6

1.2

8

0.7

12

向上凹进

7

1.1

7

0.7

11

保持平整

（2）探究:该小组同学继续实验,将玻璃管扎有橡皮薄膜的一端浸入盛有液体的烧杯中,然后改变管内外液体的种类和深度,使橡皮薄膜分别向上凹进、保持平整或向下凸出,如图17（a）、（b）、（c）所示。他们将有关的实验数据和现象记录在下表中。

①分析比较实验序号1、2和3可验证______________的猜想是正确的（选填“小明”、“小红”或“小华”）,而且可以得出：当液体的密度相同时,深度越深,液体内部的压强越大。

②分析比较实验序号______________________可验证小红的猜想是正确的,而且可以得出：当液体