三年级上册《3不懂就要问》精品上课PPT课件2.pptx

不懂就要问;学习目标;同学们遇到不懂的问题会怎么处理的？;;;背诵照例圆圈段落练习糊口

涂改呆头呆脑戒尺厉声挨打清楚;;;;;【照例】指按照惯例；按照常情。

【流利】指话说得快而清楚；文章读起来通畅。

【糊里糊涂】形容思想处于模糊不清的状态。

【摇头晃脑】形容脑袋摇来摇去的样子。

【霎时】形容极短的时间。

【鸦雀无声】形容非常安静。

【厉声】指（说话)声音严厉的。

【一字不漏】指一个字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面。

【详细】周密完备。;课文写的是孙中山小时候读私塾，为了弄懂书里的意思，大胆地向先生提出问题，最终先生详细地为他们讲解的故事。;;旧时的人在私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同？;那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。;孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？;尽管孙中山能够流利地背诵这段内容，但他并不理解其中的意义。孙中山意识到，只是机械地背诵而不理解其中的意思，是没有实际意义的。于是，他鼓起勇气，站起来向先生提问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”;观察课文插图，说说插图对应了故事的哪些内容。;孙中山的提问显示了他对学习的深入思考和追求理解的态度。他不仅仅满足于表面的背诵，更希望能够理解所学内容的深层含义。这种对知识的渴求和勇于提问的精神，是我们在学习中应该学习和倡导的。;这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。;“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。”这句话中的“吓呆了”形象地描绘出同学们被孙中山的提问所震惊的状态。可以想象，他们可能从未想过在课堂上提问或者对所学内容表示疑问，所以孙中山的举动让他们感到意外。;“课堂里霎时变得鸦雀无声。”这里的“鸦雀无声”是一个形象的比喻，描述的是课堂上突然的静默。之前同学们都在高声念书，而孙中山提问后，所有人都陷入了沉默，这种对比强烈地突显了孙中山提问的冲击力。;;先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗??”这句话中，先生严厉的语气和孙中山紧张的神情形成鲜明的对比。先生作为私塾中的老师，拥有至高无上的权威和地位，而孙中山则是一个学生，需要服从先生的教诲和管理。这种师生的关系和社会地位的差异使得孙中山在面对先生时感到压力和不安。;;先生讲得很详细，大家听得很认真。;孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”;总的来说，这个同学的提问是对孙中山的一种肯定和鼓励，也是对当时教育体制的一种反思和挑战。孙中山的回答展现了他的勇气、智慧和对学习的深刻理解，这也是他在日后革命事业中所具备的重要品质之一。;向先生提出问题为什么还要挨打呢？而今天的老师为什么却鼓励学生提问呢？;主题概括;;;二、根据课文内容回答问题，从哪些地方可以看出，孙中山小时候勤学好问？（②③）

①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课。

②孙中山壮着胆子请求老师给他讲课文内容。

③为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。;课后作业