三年级上册《古诗三首-赠刘景文》精品上课PPT课件1.pptx

赠刘景文

【宋】苏轼;你知道作者为什么要写这首诗吗？他们之间发生了什么？我们一起走进课文看看吧？;苏轼;PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/

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;解诗题;;赠刘残犹

傲君橙橘;犹如;橘子;擎：举，向上托。

盖：车盖，这里比喻荷叶。

犹：还，依然。

傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。

君：你，指刘景文。

须：必须。;我会写;PART;2;标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色等进行修改。;残缺;PART;橙子;赠刘景文

[宋]苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。;;;诗的前两句：这两句抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。

读了这两句脑海中出现荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，荷花已经黄的、白的、紫的……各种颜色的菊花在秋风秋雨中枯黄、卷曲的花瓣，随风飘落，但是还是不肯低下高傲的头颅，仍然露出孤高之态。;一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。;;;;诗的后两句：这两句议景，揭示赠诗的目的。冬景虽然萧瑟冷落，但硕果累累、成熟丰收，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。;思考：此诗为什么在开头概括地描绘了荷败菊残的形象，展示深秋的画面？;整句诗通过“一年好景君须记”的叮??，引导读者去关注和珍惜生活中的美好时光；而“最是橙黄橘绿时”则具体描绘了一个充满生机和希望的秋季景象，进一步强化了这种珍惜和感恩的情感。整句诗不仅表达了对秋季美景的赞美，也寓含了对生活、对时间的深刻感悟和珍惜之情。它鼓励人们在忙碌和纷扰的生活中，不忘停下脚步，去感受和珍惜那些稍纵即逝的美好瞬间。;诗中的意象：

指诗中所描写的景或物，倾注着诗人的思想，包蕴着诗人的感情。;“荷”“菊”“橙”“橘”

象征着品性高洁;赠刘景文;《赠刘景文》的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。诗人一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节，唤起学生面对生活要乐观向上,不泄气,珍惜现在的大好时光。;课堂小练;课堂小练;课堂小练;拓展延伸;