初中语文解题技巧.pdf

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阅读理解答题技巧

关键词:阅读理解新课标

典型题型答题技巧

考试大纲规定

1在通读课文的基础上,理清思路(文

章结构框架),理解主要内容,体味

和推敲重要词句在语言环境中的意义

和作用。

2

对课文的内容和表达有自己的心得,

能提出自己的看法和疑问,并能运用

合作的方式,共同探讨疑难问题。

3在阅读中了解叙述、描写、说明、议

论、抒情等表达方式。

4

能够区分写实作品与虚构作品,了解

诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

5欣赏文学作品,能有自己的情感体验,

初步领悟作品的内涵,从中获得对自

然、社会、人生的有益启示。对作品

的思想感情倾向,能联系文化背景作

出自己的评价;对作品中感人的情境

和形象,能说出自己的体验;品味作

品中富于表现力的语言。

一、文章开头一段的某一句话在文章中

的作用,中间某段或句的作用,最后一

段某句的作用。

第一段:①结构上来说,是落笔点题,点明

文章的中心,总领全文;②内容上来说,是

开门见山,为下文作铺垫和衬托,为…描写

埋下伏笔。

中间某段:①结构上是起到承上启下、过渡

的作用;②内容上,呼应前文,启示下文;

最后一段:①结构上:总结全文,篇末点题;

②内容上:深化文章主旨,点明文章主旨,

让人回味无穷,并与题目相照应。

二、常用修辞手法及答题套路如下:

1、比喻:把A比作B,形象地写出了(事物)

的……特点(情态),表达了(人物)的……情

感。

2、拟人:生动形象地表现了(事物)……情状,

表现了(人物)对(事物)的感情。

……

3、排比:使句式更加整齐,气势更强烈,强调

(了事物)的……(特点),突出了(人

物)情感。

……

4、夸张:夸大(或缩小)了事物的大小(或长

……

度、速度、性能等),突出了(事物)的特

点,表达了(人物)的情感。

……

5、反问:这个反问句的意思是……,以强烈的

语气表达了(人物)……的态度(观点、情感)

6、设问:①开头出现,其作用通常为“设置悬

念,吸引读者”。文中或结尾出现,其作用通常

为“引起了读者对……问题的关注”(或引人深

思),给人以启迪,突出了文章的主旨;

7、引用:①引用古诗文诗句,其作用通常为

“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美”

(或引用诗句是为了说明……);②引用故事、

神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,

吸引读者”。

8、对偶:使文章节奏分明,增强文章的节奏感

和韵律美。

三、概括全文的主要内容(中心事件

谁+为了(因为)什么+做了什么+结果怎样;

四、本文的标题有何作用?

①全文的线索,推动情节的发展;②总结文

章内容,点名主旨(突出)主题;③形式新

颖,吸引读者;④反映人物情感的变化。

(答题时根据需要,不必四个方面全写)

五、分析文章标题的深层含义

①找出标题中的关键词语,先回答它字面上

的意思,即其本意。②联系文章的主旨,说

出这个词语的寓意,便可得出其深层含义。

六、概括文章主旨。

通过

可用关键词来进行回答:“……故事,

歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想

感情,揭示了……的深刻道理。”

也可以从文中去找,在文章的每一段特别是

第一段或最后一段的第一句或最后一句,文

章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达

的主题。

七、文中划线句子运用了什么表达方式?

有什么作用?

五种表达方式:叙述、描写、说明、议论、

抒情。

描写中又分为人物描写、环境描

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