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阅读理解答题技巧
关键词:阅读理解新课标
典型题型答题技巧
考试大纲规定
1在通读课文的基础上,理清思路(文
章结构框架),理解主要内容,体味
和推敲重要词句在语言环境中的意义
和作用。
2
对课文的内容和表达有自己的心得,
能提出自己的看法和疑问,并能运用
合作的方式,共同探讨疑难问题。
3在阅读中了解叙述、描写、说明、议
论、抒情等表达方式。
4
能够区分写实作品与虚构作品,了解
诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
5欣赏文学作品,能有自己的情感体验,
初步领悟作品的内涵,从中获得对自
然、社会、人生的有益启示。对作品
的思想感情倾向,能联系文化背景作
出自己的评价;对作品中感人的情境
和形象,能说出自己的体验;品味作
品中富于表现力的语言。
一、文章开头一段的某一句话在文章中
的作用,中间某段或句的作用,最后一
段某句的作用。
第一段:①结构上来说,是落笔点题,点明
文章的中心,总领全文;②内容上来说,是
开门见山,为下文作铺垫和衬托,为…描写
埋下伏笔。
中间某段:①结构上是起到承上启下、过渡
的作用;②内容上,呼应前文,启示下文;
最后一段:①结构上:总结全文,篇末点题;
②内容上:深化文章主旨,点明文章主旨,
让人回味无穷,并与题目相照应。
二、常用修辞手法及答题套路如下:
1、比喻:把A比作B,形象地写出了(事物)
的……特点(情态),表达了(人物)的……情
感。
2、拟人:生动形象地表现了(事物)……情状,
表现了(人物)对(事物)的感情。
……
3、排比:使句式更加整齐,气势更强烈,强调
(了事物)的……(特点),突出了(人
物)情感。
……
4、夸张:夸大(或缩小)了事物的大小(或长
……
度、速度、性能等),突出了(事物)的特
点,表达了(人物)的情感。
……
5、反问:这个反问句的意思是……,以强烈的
语气表达了(人物)……的态度(观点、情感)
6、设问:①开头出现,其作用通常为“设置悬
念,吸引读者”。文中或结尾出现,其作用通常
为“引起了读者对……问题的关注”(或引人深
思),给人以启迪,突出了文章的主旨;
7、引用:①引用古诗文诗句,其作用通常为
“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美”
(或引用诗句是为了说明……);②引用故事、
神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,
吸引读者”。
8、对偶:使文章节奏分明,增强文章的节奏感
和韵律美。
三、概括全文的主要内容(中心事件
谁+为了(因为)什么+做了什么+结果怎样;
四、本文的标题有何作用?
①全文的线索,推动情节的发展;②总结文
章内容,点名主旨(突出)主题;③形式新
颖,吸引读者;④反映人物情感的变化。
(答题时根据需要,不必四个方面全写)
五、分析文章标题的深层含义
①找出标题中的关键词语,先回答它字面上
的意思,即其本意。②联系文章的主旨,说
出这个词语的寓意,便可得出其深层含义。
六、概括文章主旨。
通过
可用关键词来进行回答:“……故事,
歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想
感情,揭示了……的深刻道理。”
也可以从文中去找,在文章的每一段特别是
第一段或最后一段的第一句或最后一句,文
章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达
的主题。
七、文中划线句子运用了什么表达方式?
有什么作用?
五种表达方式:叙述、描写、说明、议论、
抒情。
描写中又分为人物描写、环境描
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