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网络教学的利与弊及网络教学的好处--第1页
学校网络教学利与弊
博爱县寨豁乡中学
新年伊始,一场突如其来的疫情,打乱了我们生活的节
奏,各行各业也因此受到严重的影响。根据教体局文件精神,
我校开展了“停课不停学”的线上教学活动,学生在家打开
电视、手机钉钉就可以学习、做作业,通过微信或家校本上
传作业,老师也可以通过开视频会议与学生进行交流。从开
始的尴尬不知所措到后来的游刃有余,让我们一线教师切切
实实的做了回“主播”。现将网络教学的利与弊进行分析:
一、网络教学的有利之处
(一)熟悉自己的授课平台,从教学对象的实际出发
利用网络的动态交互的特点要做到在及时发现学生存
在的问题与不足、发挥学生的合理想象、发掘学生的创新精
神与能力的基础上,或者加以弥补修正、或者加以点拨提高、
或者加以引导培养,把教师作为引导者的作用和把学生作为
学习主人的地位两者紧密结合起来,真正做到从教学对象的
实际出发。比方说:如何连麦、如何开视频会议、如何批改
作业和书写。上课前,提前把声音和上课的所需设备调配好,
如果有条件,可以将背景布置一下。
(二)备课时,我们需要准备各种不同的教学资源
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网络教学的利与弊及网络教学的好处--第1页
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课前我们要准备各种教学资源:包括图片、视频、课件,
甚至包括一些小游戏来提到孩子们的学习热情。同时我们也
要有非常强的应变能力,充分备好课程内容。通过高频的互
动,来吸引学生的注意力。同时可以让学生在上课的时候发
录音,发图片,既可以节约连麦的时间,也可以检测到每一
个学生。当然教师最好能够露出自己的形象,面带笑容,让
学生第一时间感受到我们的亲切,感觉和在教师里一个样。
(三)体现学生的主体地位,调动学生的积极性
在网络环境下进行教学,要体现学生的主体地位,有利
于培养兴趣、启发诱导并真正调动学生参与教学的积极性、
主动性和创造性。学生可以自主学习,自己支配学习的节奏、
内容,给自己的思维留下一定的时间、空间,还可以对某事
件重复学习,强化学习效果。当然,对自主学习能力差的学
生来说,也有较大的局限性。内容最好是线下授课的1.2倍,
因为线下授课与学生互动的时间比较长,线上授课容量相对
比较大。因此上课前各个资料归档放好,避免措手不及。提
前做好备课磨课工作,多多与其他老师交流,改进线上教学,
争取取得良好的教学效果。
在网络环境下进行教学,要注重个性化教学,彻底改变
过去那种单一的“大会堂听报告”式的课堂教学模式,使之
更加符合教育学的规律,更能适应各种学习情况和各类学生
的差异。我们教师要尽可能的避免“满堂灌”,多鼓励学
生自己操练,可以采取“演示——操练——展示”的模式设
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计教学环节,也可以采用任务型教学来紧紧抓牢学生的注意
力。控制好各个环节的时间,最好不要超过10分钟,尽量做
到不拖堂。
(四)课后反馈和配套练习
线上授课有一个无可取代的好处,那就是可以课程回
看,学生可以反复多次的观看课上的内容。对于作业,最好
采取平台批改,这样便于统计,不仅减少了我们老师的工作
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