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2024年人教版版四年级下数学教学计划

全文共3篇示例，供读者参考

人教版四年级下册数学教学计划篇三

一、教学内容

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和

减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线

统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，

以及三角形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法

和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广

泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌

握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的

小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数

的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的

变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很

好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数

知识解决问题。有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应

当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有

关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混

合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学

习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运

算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在

学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括

和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。

在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单

元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础

上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步

了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根

据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察

能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。

在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据

统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根

据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生

活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学

的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方

面，安排了面，安排了数学数学广广角角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、

推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。

同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，

培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和

发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综

合应用数学的实践活动合应用数学的实践活动营养午餐营养午餐和和小管家小管家，让学生通过小组合作

的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会

探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学

意识和实践能力。

二、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步

发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数

的加法和减法。

2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;

探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，

进一步提高计算能力。

3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，

知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和°。

4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位

置，能描述简单的路线图。

5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图

和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作

用。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会

数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能

力。

7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意

识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及

推理的能力。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信

心。