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1挑战第一次第1课时(教学设计)部编版道德与法治二年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:部编版道德与法治二年级下册
2.教学年级和班级:二年级(1)班
3.授课时间:2022年3月28日
4.教学时数:1课时(40分钟)
二、教学内容
1.课程主题:挑战第一次
2.教学目标:
(1)让学生了解挑战的意义,认识到挑战可以帮助我们成长。
(2)培养学生敢于挑战,勇于尝试的精神。
(3)通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
三、教学过程
1.导入(5分钟)
教师通过一个挑战的故事引入新课,激发学生的兴趣。
2.新课学习(15分钟)
教师带领学生学习课本中关于挑战的内容,引导学生了解挑战的意义。
3.小组讨论(10分钟)
教师组织学生分组讨论,让学生分享自己曾经面临的挑战,以及如何克服困难的过程。
4.案例分析(10分钟)
教师呈现一个挑战的案例,引导学生分析案例中的人物是如何应对挑战的,从而培养学生敢于挑战的精神。
5.总结与反思(5分钟)
教师引导学生总结本节课所学内容,鼓励学生在日常生活中勇于挑战,不断成长。
四、作业布置
1.让学生写一篇关于自己挑战的故事,分享给同学。
2.观察身边的朋友,了解他们在面对挑战时的表现,下周上课时分享。
五、教学评价
1.观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对挑战的认识。
2.通过课后作业,了解学生对课程内容的掌握情况。
3.学期末进行一次挑战活动,检验学生的实践能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面:
1.自主学习与合作参与:学生能够主动参与课堂讨论,通过小组合作的方式,共同探讨挑战的意义和应对挑战的方法,培养团队协作能力。
2.批判性思维与问题解决:学生能够通过分析案例,批判性地思考问题,提出解决问题的策略,从而培养学生敢于挑战的精神。
3.情感态度与价值观:通过本节课的学习,学生能够树立正确的挑战观念,认识到挑战对于个人成长的重要性,培养勇于尝试和坚持不懈的品质。
教学难点与重点
1.教学重点:
-理解挑战的意义:学生需要掌握挑战对个人成长的重要作用,包括培养勇气、自信和解决问题的能力。
-学会面对挑战:学生应学会如何分析挑战、制定应对策略并付诸实践,从而培养勇于尝试和坚持不懈的品质。
-团队协作:学生需在小组活动中,实践沟通、协调和合作,提高团队协作能力。
2.教学难点:
-理解挑战的内涵:学生可能对挑战的定义和范围理解不深,难以把握挑战的真正意义。
-分析挑战与成长的关系:学生可能难以将挑战与个人成长之间的联系具体化,难以理解挑战如何促进成长。
-制定有效的应对策略:学生可能缺乏实际面对挑战的经验,难以提出切实可行的解决方案。
针对以上难点,教师应通过生动的案例、互动讨论和实践活动,帮助学生深入理解挑战的概念,建立挑战与成长之间的联系,并引导学生运用所学知识制定应对策略。同时,教师应提供反馈和指导,帮助学生逐步克服难点,确保他们对核心知识的理解透彻。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册的教材,以便跟随教学进度进行学习。
2.辅助材料:收集与挑战主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。
3.实验器材:本节课不涉及实验部分,无需准备实验器材。
4.教室布置:将教室座位按照小组合作的形式进行布置,便于学生进行讨论和交流,同时预留出一定的空间供学生进行活动。
教学过程
1.导入(5分钟)
大家早上好,我是你们的政治老师。在这节课开始之前,我想先给大家讲一个故事。有一个小男孩,他非常喜欢登山,但是他的身高却让他无法触及最高的山峰。你们觉得他应该怎么办呢?这就是我们今天要探讨的主题——挑战第一次。挑战可以帮助我们成长,让我们更加勇敢和自信。接下来,让我们深入了解一下挑战的意义吧!
2.新课学习(15分钟)
现在,请打开你们的《道德与法治》二年级下册课本,翻到第XX页。我们来一起学习关于挑战的内容。请大家注意,挑战并不仅仅是战胜困难,更是一个解决问题的过程。在这个过程中,我们会遇到各种各样的挑战,但是只要我们勇敢地去面对,就一定能够克服困难,取得成功。
3.小组讨论(10分钟)
好了,现在让我们来做一个小组讨论。请你们分成小组,和你的同学们一起分享一下你们曾经面临的挑战,以及你们是如何克服困难取得成功的。讨论结束后,每个小组选一名代表来分享你们的故事。
4.案例分析(10分钟)
5.总结与反思(5分钟)
6.作业布置
最后,请大家回去写一篇关于自己挑战的故事,分享给你的同学们。你可以写你在学习、生活或者兴趣爱好方面遇到的挑战,以及你是如何克服困难的。
7.教学评价
知识点梳理
本节课的主要知识点
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