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国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》2022期末

试题及答案（试卷号2505）

国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》2022期末试题及答案

（试卷号2505）

国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》2022期末试题及答案

（试卷号：2505）盗传必究一、单项选择题（每小题2分，共14分）

1．儿童坐在小椅子上，椅子围成半圆形。教师也坐在小椅子上，面向儿

童开始讲故事。儿童知道可以坐在任何空椅子上，也清楚地知道不能移动

椅子。但是，大家都想靠近老师。因为老师手里的图画书吸引着每个孩子。

一个孩子忍耐不住了，他用双手抓住小椅子，没有抬起身子，拉着椅子凑

近老师。立即其他几个幼儿开始叫：“老师，老师，他到您身边了，他到

您身边了。”小丽和小红也抓起自己的小椅子，但是没有立刻移动位置。

她们叫得比别人都厉害，整个身体都往前倾向老师。老师平静地对那个破

坏规则的孩子说：“那不行，大家都要坐在自己的位子上。”破坏规则的

幼儿回到座位上，教室里又平静下来了。

在这个案例中，儿童针对其他幼儿的告状行为是为了()。

A.弄清新的、不熟悉的规则，以便决定自己的行为是否去遵循这种规

则B．获得教师更多的对自己的关注C．维护规则的公平性D．希望教师

对破坏规则者进行惩罚2．“活动设计要遵循儿童身心发展的规律，注重

由具体到抽象的循序渐进的过程，更应该在注重整体发展的同时照顾个体

儿童发展的差异，促进每位儿童都能在自身的基础上发展。”这里阐述的

学前儿童社会教育活动设计的原则是()。

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A.实践性B．整合性C．发展性D．活动性3．儿童社会行为的学习主

要是通过体验自己的行动后果或通过观察别人的行动及他们所引起的后果

而进行学习的。这是()的主要理论假设。

A.精神分析理论B．社会学习理论C．认知发展理论D．现代生态学

理论4．儿童缺乏对待陌生情境的一致策略，行为组织性很差，过于任性；

同时表现出寻求亲近与回避的矛盾行为，而且行为缺乏完整性。这样

的儿童的依恋类型属于()。

A.安全型依恋B．不安全——回避型依恋C．不安全——拒绝型依恋

D．无组织无定向型依恋5．我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为

中，最为常见的是()。

A.助人行为B．分享行为C．合作行为D．安慰与保护6．以下关于学

前儿童社会教育目标的建构原则的表述，错误的是().A．不同年龄段的孩

子有不同的发展水平和要求，在目标的制定中应考虑到这种层次的差异，

不能以同一标准对待所有年龄段的孩子B．学前儿童社会教育目标横向的

类别整合包括儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面发展目标的整合，

还包括家庭、社会与幼儿园的社会教育目标要基本一致C．学前儿童社会

教育的目标应当是社会教育领域中最基础的、启蒙性的目标D．学前儿童

社会教育的目标一经确立就是固定不变的，具有稳定性7．毛毛是幼儿园

小班的小朋友。一个周末，毛毛和爸爸妈妈去爷爷奶奶家玩。到了爷爷奶

奶家，毛毛的爸爸很自然地帮爷爷做事情，妈妈则帮奶奶剪指甲。这一切

毛毛都看在了眼里。下午，奶奶从外面买东西回来，刚进门，毛毛就主动

地帮奶奶拿拖鞋。奶奶开心得不住地夸毛毛是个好孩子。这一案例表明学

前儿童社会学习具有的特点是()。

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A.实践性B．随机性和无意性C．长期性和反复性D．情感驱动性二、

是非判断题（正确的打“√”，错误的打“某”，每