第一单元第5课《衣服破了我会补 》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用.docx

第一单元第5课《衣服破了我会补》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第5课《衣服破了我会补》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用

教材分析

《衣服破了我会补》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用教材中的一课。本课主要内容是通过学习补衣服的基本技巧，培养学生的动手能力和生活自理能力。课程内容包括了解补衣服的历史意义、学习不同的补丁方法、实践操作补衣服等。通过本课的学习，学生将能够掌握补衣服的基本技巧，提高自己的生活能力。

核心素养目标分析

本课《衣服破了我会补》旨在培养学生的核心素养，主要包括实践创新、生活自理和批判性思维。通过学习补衣服的基本技巧，学生能够提高实践操作能力，培养创新思维。同时，通过自主完成补衣服的过程，学生将增强生活自理能力，提升独立生活的能力。此外，学生在学习过程中将分析不同的补丁方法，比较其优缺点，从而培养批判性思维，能够独立思考和判断。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是学习补衣服的基本技巧，包括了解补衣服的历史意义、学习不同的补丁方法、实践操作补衣服等。重点在于让学生掌握补衣服的基本技巧，提高自己的生活自理能力。具体重点内容包括：

-学习不同类型的补丁方法，如patchwork（补丁）、slip-stitch（滑针缝合）等；

-掌握选择合适的布料和针线的方法，以及如何剪裁和缝合；

-实践操作，独立完成一个小面积的破损修复。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生需要掌握补衣服的具体技巧，并能够独立操作完成修复工作。具体难点内容包括：

-理解并掌握不同的补丁方法，如何选择合适的方法来修复不同类型的破损；

-准确地进行剪裁和缝合，注意细节处理，如防止新的破损产生、确保布料的平整等；

-独立操作，解决在修复过程中可能遇到的问题，如线头打结、针法不熟练等。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和强调，通过示范、练习和反馈等方式，帮助学生掌握补衣服的技巧，并鼓励学生独立思考和解决问题。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法介绍补衣服的基本知识和技巧；

-利用讨论法让学生交流分享补衣服的心得和经验；

-实施项目导向学习，让学生亲自动手实践，完成衣服的破损修复。

2.设计具体的教学活动：

-进行角色扮演，模拟生活中破损衣服的场景，引发学生对补衣服的兴趣；

-开展实验活动，让学生亲自动手尝试不同的补丁方法；

-组织游戏，增加课堂的趣味性，让学生在游戏中学习和巩固补衣服的技巧。

3.确定教学媒体使用：

-使用PPT展示补衣服的步骤和技巧，清晰演示操作过程；

-播放视频资料，展示专业的补衣服技巧和方法；

-利用实物模型或道具，帮助学生直观理解补衣服的要点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《衣服破了我会补》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道怎么样修复破衣服吗？衣服破了我会补这个技能与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于手工补衣服的图片或视频片段，让学生初步感受这一传统手艺的魅力或特点。

简短介绍补衣服的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.补衣服基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解补衣服的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解补衣服的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍补衣服的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.补衣服案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解补衣服的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的补衣服案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解补衣服的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用补衣服解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与补衣服相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对补衣服的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调补衣服的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容