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信息技术整合课后优秀教学反思（通用7篇）

信息技术整合课后优秀教学反思（通用7篇）

身为一名刚到岗的教师，我们要有一流的教学能力，通过教学反

思可以有效提升自己的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？

下面是小编帮大家整理的信息技术整合课后优秀教学反思（通用7

篇），欢迎阅读与收藏。

信息技术整合课后优秀教学反思1

副小学美术课程进行了新的改革，有了新的突破，分几个学习领

域进一步明确了美术教学的方向，鲜明地提出发展学生的基本美术素

质，激发学生的学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培

养创新精神和审美能力。

我们利用信息技术教育的优势，使之与美术教学的整合，能更好

地达到美术教学的根本目的，即学生以个人或集体合作的方式参与各

种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述

方法、丰富视觉、触角和审美经验，体验美术活动的乐趣，并获得对

美术学习的持久兴趣，了解美术语言的基本表达方式和方法，大胆表

达自己的情感和思想。美化环境与生活，在美术学习过程中，激发创

造精神，发展美术的实践能力，提高美术素养，陶冶高尚的审美情操，

不断地完善人格。

美术是视觉及造型艺术，具有可视的形象特点，因而与信息技术

教育的整合，使美术教学手段向多元化发展，如实物展示、投影运用、

多媒体音像的引进，大大地增加了信息量和科技量。这样也适应学生

认识的发展和身心发展的需要。从而使美术教学用简易、新型、交互、

愉悦的学习方式，满足学生个体自我发展的需要，实现促进学生智力

发展的目标。

一、利用信息技术、多媒体教学、促进学生积极参与“造型、表

现”的美术学习活动。

“造型、表现”是美术学习的基础，十分强调自由表现和大胆创

造。在低年级尤其注重感受、体验和游戏等灵活的教学形式。使看看、

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画画、做做、玩玩融为一体。在教学时，利用互联网、校园网，收集

有关的美术课题的信息资源，制作色彩纷呈的教学软件，开展生动活

泼的课堂教学。例如教学《各种各样的鱼》、《可爱的鸟》、《鲜花

世界》、《游太空》、《海底世界》、《可爱的动物》等耳熟能详的

课题，运用现代多媒体组合教学，通过声音、动画、视频、投影等手

段，为学生创造一个色彩缤纷、声像同步、亦动亦静，能再现生活，

又高于生活的情景。激发学生学习兴趣，积极参与学习。高年级要求

运用形、色、机理、空间等美术语言，以描绘主体造型的手法、选择

适合自己的工具和材料，表现所见、所闻、所想的事物，发展美术构

思与创造能力。同样，借助信息技术的有利因素，为学生创设有利激

发创新精神的学习环境，多给学生感悟艺术作品的机会，在这个过程

中让学生认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造

型要素，运用电脑、投影、录像等多媒体组合的教学，引导学生主动

进行造型活动，激发想象力和创新意识。也通过对各种美术媒材，技

巧和制作过程的探索与实验，发展学生的艺术感知能力和造型表现能

力。

二、利用信息技术，培养学生设计意识，使学生学会按美的规律

去设计生活。

这一学习领域主要是让学生运用一定的物质材料和手段，围绕一

定的目的和用途进行设计与制作，美化生活及环境。例如用废品泡沫

拼砌《高楼》、用碎布贴《可爱的家乡》用画报贴《南海之滨》等，

我们可以先摄录一些优美的环境与建筑物，指导学生分析、感悟与理

解。再用摄录投影等方法表现