初中道德与法治新人教版七年级上册全册教案（2024秋）.doc

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道德与法治七年级上册

教

学

设

计

（2024秋）

第一单元少年有梦

第一课开启初中生活

1.奏响中学序曲

【核心素养目标】

[政治认同]了解中学时代的独特价值和意义，热爱中学生活，珍惜新的起点，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。

[道德素养]正确对待中小学的不同变化，明确制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。

[法制观念]知道中学生活面临着诸多机遇与挑战，遵规守法，增强法治意识。

[健全人格]珍惜新生活，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。

[责任意识]感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强责任意识。

【教学重难点】

掌握中学时代对我们成长的重要意义。

【教学过程】

一、激趣导入

★观看视频《钟南山谈初中生活》，小组合作讨论：回望钟南山的成才之路，从中你能获得哪些启示?

钟南山院士的中学时代

新冠肺炎疫情期间，闪烁着一颗最为耀眼的超级明星，他就是84岁的钟南山。他有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当，他是全国人民心中“降妖除魔”的英雄。

小学：贪玩淘气，两次留级；初中：勤奋好学，名列第一；高中：运动达人，奋起直追。

人生更像是一场马拉松。钟南山在小学时没有赢在起跑线，但他不灰心、不放弃、坚持不懈、奋起直追、迎头赶上，在人生的中晚年大放异彩，为国家和人民做出了杰出贡献，他成为全国人民心目中的真心英雄。

二、精心探讨

生活观察：

★小组合作讨论：上了初中，你觉得自己长大没有?你对初中生活有哪些期待?

探究与分享：

★观看视频《新学期新学校》，小组合作讨论：十一学校的学生给了我们什么启示?你打算怎样来迎接的中学新时代?

精读细研：

（一）我们成为中学生了

跨进中学校园，我们有了一个新的身份中学生！

这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。

心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受。

进入初中，对你来说最主要的感受是什么，用一个字来形容?

新进入初中，到底新在哪里???……

“新”在人新同学、新老师、新同桌……

“新”在物新教室、新课本、新书包……

“新”在事新广播操、新包干区、新黑板报……

探究与分享：

开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事。

高年级学长给我们当起了校史讲解员。

语文老师给我们列出一长串课外阅读书目。

地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天体.

班主任组织我们选举班委、制订班规和班训、设计班微。

布告栏里贴满了社团招募新成员的启事。

……

小组合作讨论：

你在校园里还有哪些新发现?

与小学相比，你的初中生活有哪些变化?你怎么看待这些变化?

精读细研：

（二）中学生活是我们的新起点

1.初中阶段为我们的发展提供了新的机会。

富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；

丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；

各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。

在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。

2.初中阶段对我们的成长提出了新的要求。

家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步；越来越有活力，会合作，能包容；越来越坚强、能坚持，有韧劲；越来越上进，敢于表达，超越自我。

探究与分享：

查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对初中阶段的回忆，并写下自己的发现与思考。

人物一：

人物二：

人物三：

发现与思考：

精读细研：

（二）中学生活是我们的新起点

3.初中阶段对我们的人生具有独特的价值。

我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。

探究与分享：

钱学森曾经在北京师范大学附属中学读书。他说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校的老校址，他都会说：“这是我最熟悉的地方。”

从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。

钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7个。这足见中学教育在他人生道路上的重要性。

★小组合作讨论：阅读材料，依据课本内容，回答问题：中学生活对钱学森有着怎样的影响?

中学见证了他少年到青年的生命进阶，为他的人生长卷打上更加丰富厚实的底色，为他的一生奠定重要的基础。

2.周恩来从小志向高远，13岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。当时周恩来就读于沈阳东关模范学校。

3.在十三四岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非