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小学数学第一单元《数学就在我身边》大单元教学研究设计

一年级教研组：

一、单元分析

1、本单元在相应知识体系中的地位：

新入学的一年级小学生对学校的生活充满着好奇。学校什么样?数学要学习什么?

学校的学习生活好玩吗?通过“数一数”、“看一看”、“比一比”、“说一说”这四个各有

侧重的活动型专题，把学生已有的数学本领调动出来。在数学活动中，使学生直观地了

解“数学是研究什么的”,体验、领会到“数学是有趣的”、“数学是有用的”、“数学就

在我们身边”。本单元内容的学习是学生学习数学的起始阶段，通过数学活动激发学生

对学习数学的兴趣是至关重要的，只有对数学产生浓厚的兴趣的学生，才有可能去主动

发现问题、解决数学问题，从而逐渐形成良好的数学素养。

2、本单元在本册教材中的定位：

《数学就在我身边》是小学数学第一册第一单元教学内容，四个活动性专题都是以

学生喜闻乐见的图画形式呈现，每幅图利用校园或生活中的一个场景集中反映了数学知

识在某一个领域的体现。通过“数一数”引导学生认识校园环境活动中，教师能及时了

解关于数与计算知识掌握的情况，同时培养学生有序观察、分类观察的好习惯，为后面

学习《分类》打下基础。通过“看一看”引导学生认识课间活动的过程中，了解学生关

于图形与位置、图形与变换等知识的掌握情况，为本册教材中第四单元的《位置与顺序》

的内容做了一个前测。通过“比一比”引导学生认识课余生活的活动中，教师了解了学

生关于量与计量以及分类比较等方面的知识掌握情况，使学生感悟生活中的“长短”、“快

慢”、“轻重”等于数学有着紧密联系，也为后续学习《分类比较》奠定基础。最后是通

过“说一说”使学生体验在超市购物中，了解学生综合应用数学知识的情况，培养学生

学数学、用数学的意识，使学生感受到生活中处处有数学。

3、本单元与其他知识的联系：

本单元学习是为了帮助初入学的孩子了解学校生活，除了要让学生会看图、审图，

知道每幅图的意思，还要初步培养他们爱学校、爱老师，爱同学的思想感情；激发学生

学习数学的兴趣和探求知识的欲望；进行爱科学，关心集体等方面的思想教育。

因此教学时应把握：

(1)初步了解学生基本情况，为后续教学提供依据。

(2)培养学生观察能力，教给学生观察的方法，观察方法即有序观察(数量、方法)。

(3)培养学生语言表达能力，训练学生会说一句完整话。

二、单元目标

1、单元整体目标：培养学生看图、识图能力，学会获取数学信息，激发学习数学的兴

趣和探求知识的欲望。

2、课标对此目标的相关阐述及要求：

(1)经历从日常生活中抽象出数的过程。

(2)了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。

该目标在本年段应达到的目标：

(1)本年段要求学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。

(2)在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。

3、目标群的阐述：

1、通过数一数活动，初步了解学生的数数情况，培养学生有序观察、分类观察等行

为习惯。

1-1借助书上图片，并结合生活实际(校园、教室),教学生按照一定的顺序数数。

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(从上到下、从左到右、从前到后、从局部到整体等)

1-2在数数中，培养学生会分类进行观察。

(颜色、大小、种类、用途)

2、在认识课间活动中，了解学生关于“空间与位置”方面等情况，培养学生对于图

形的认识能力。

2-1观察篮球场图中的平面图形，使学生体会数学在生活中的应用。(一年级下)