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文化自信视域下统编小学语文教科书文化类插图研究

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布与实施，文化自信的建立与增强成为了语文教育的核心目标之一。

这一标准旨在引导学生深刻认同中华文化，品味语言文字的魅力，感受文学经典的厚重，进而形成坚实的人文素养，领略中华优秀文化的灿烂辉煌与博大精深。

在统编小学语文教科书中，文化类插图作为关键要素之一，其独特的教育价值不容忽视。本文将结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，对统编小学语文教科书中的文化类插图进行深入研究。一、统编小学语文教科书中文化类插图的特点统编小学语文教科书在编排上注重文化类插图的选取与运用，这些插图不仅内容丰富、形式多样，而且紧扣教材内容，具有鲜明的文化特色。

这些插图往往通过生动的画面、细腻的描绘，将中华文化的精髓融入其中，使学生在学习过程中能够直观地感受到中华文化的魅力。二、文化类插图在培养学生文化自信中的作用1.传递中华文化的核心价值文化类插图通过展示中华文化的历史、传统、艺术等方面的内容，向学生传递了中华文化的核心价值。

这些价值观念在学生的成长过程中具有深远的影响，有助于他们形成正确的世界观、人生观和价值观。2.激发学生对中华文化的兴趣文化类插图以其独特的艺术魅力和文化内涵，能够激发学生对中华文化的兴趣。

通过欣赏这些插图，学生不仅能够感受到中华文化的博大精深，还能够增强对中华文化的认同感和自豪感。3.促进学生对文学经典的理解文化类插图往往与文学经典相结合，通过画面展示文学作品中的情节、人物、场景等元素，有助于学生更好地理解文学作品的内涵。这种直观的教学方式能够降低学生的学习难度，提高他们的学习效率。三、如何利用文化类插图培养学生文化自信1.挖掘文化类插图的深层内涵在教学过程中，教师应深入挖掘文化类插图的深层内涵，引导学生理解其中所蕴含的中华文化精神。

通过讲解插图背后的历史背景、文化内涵和艺术特色等方面的知识，使学生能够全面、深入地了解中华文化的精髓。2.创设富有文化气息的教学情境教师可以通过创设富有文化气息的教学情境，让学生在身临其境中感受中华文化的魅力。

例如，在讲述古代文学作品时，教师可以利用文化类插图布置教室环境，营造一种古色古香的学习氛围；在讲述传统节日时，教师可以引导学生制作与节日相关的手工艺品或绘制插图等实践活动，让学生在亲身参与中感受传统文化的魅力。3.拓展文化类插图的应用范围除了在课堂上使用文化类插图进行教学外，教师还可以将其拓展到课外活动中。

例如，可以组织学生参观博物馆、艺术馆等文化场所，让学生亲身感受中华文化的博大精深；可以开展以文化类插图为主题的绘画比赛、手抄报比赛等活动，让学生在创作中体会中华文化的独特魅力。文化自信是新时代对青少年提出的重要要求之一。统编小学语文教科书中的文化类插图作为培养学生文化自信的重要载体之一，其教育价值不容忽视。

在教学过程中，教师应充分利用这些插图资源，发挥其独特的教育功能，帮助学生坚定文化自信，传承和弘扬中华优秀文化。

同时，我们也应认识到文化类插图在教学中的局限性，不断探索和创新教学方法和手段，以更好地满足学生的学习需求和发展需要。