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新人教版六年级上册科学教学计划

新人教版六年级上册科学教学计划

科学，是建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行

预测的有序知识系统，是已经系统化和公式化了的知识。下面是小编

精心整理的新人教版六年级上册科学教学计划（精选8篇），供大家

参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

新人教版六年级上册科学教学计划1

一、教材情况分析

本册内容由“工具与机械”“形状与结构”“能量”和“生物的

多样性”四个单元组成。

第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、

斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材

设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌

握各类机械和工具的特点和作用。

第二单元形状和结构学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形

状结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸做一座，能承

重的桥。认识到不同的形状和结构的承受力的特点，能够应用这些特

点在满足不同的需要。

第三单元能量学生要制作和研究电磁铁，探究玩具小电动机怎么

会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过研究初步建立起

能量的概念，知道电可以生磁，能量的相互转化，最后了解太阳能的

转化与储存。在本单元从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实

培养学生的创新意识和创新实践能力。

第四单元生物的多样性本单元学生要调查校园里的生物的种类和

分布，探究不同环境对生物种类和性状的影响，了解生物多样性与环

境的关系，已经生物多样性的意义。

二、指导思想教学

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学

探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养

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学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、

解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科

学探究习惯。

三、学情分析

六年级学生的抽象思维已经有了一定的发展，分析、推理能力也

有明显的提高。然而学生的抽象思维仍需要借助直观形象的支撑，在

教学中仍需要借助大量的实物或模拟实验来帮组学生形成科学概念。

大多数学生具有基本的探究学习的方法，也形成了初步的过程与

方法意识。

小组合作的模式基本形成，但在合作技能、协作、交流的方法上

还缺乏相应的技巧。

四、教学目标分析

（一）科学概念

1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，

体验科学与技术结合的乐趣。

3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和

阐述。

4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。

（二）过程与方法

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使

学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常

生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过

程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学

的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。