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《阳光下物体的影子》教学设计

【教材简析】

本课是三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第2课。在第1课中，学生

了解了太阳和月球的很多特征，而本单元第2、3、4课将带领学生探索太阳和月

球运动变化的规律，例如本课通过探索一天之中影子的变化规律，进而了解太阳

位置的变化规律。

本课主要内容是通过制作简易日晷的活动，让学生探索一天之中影子的变化

规律，以这样的角度让学生体会太阳对地球的影响，以及人们运用自然规律的智

慧。

本课的主要活动是制作简易日晷，由于该活动需要学生到课外记录一天之中

影子的变化情况，故建议教师用两个课时进行教学。第1课时——聚焦问题“一

天之中，影子有什么变化规律呢？”，了解学生的前认知。然后向学生讲解制作

简易日晷的方法，教师要带领学生到室外实地测量记录一次，确保每组学生都能

完成第一次记录任务，确保学生掌握准确记录的技能，这样学生在课后才能准确

记录。第2课时——围绕制作简易日晷进行分享和研讨。让每个小组上台分享，

学生根据制作的“简易日晷”进行论述，谈一谈自己的发现。借助“制作简易日

晷”这个活动，教师要有意识地锻炼学生的动手能力、长期坚持记录的能力以及

根据观察事实进行论述的能力。

【学生分析】

学生都知道太阳东升西落，对影子已有了基本的认识，知道影子在光源的反

方向，有阻挡物才会有影子，影子和阳光有关系，等等。但是对于影子的变化规

律，学生的认知水平差异较大，有一些同学了解的较多，有一些则知之甚少。

绝大部分学生根据日常生活经验，知道太阳位置的变化会对地球上物体的影

子变化产生影响。当太阳位置的方向改变时，影子就会发生长短和方向上的变化，

这个变化存在一定的规律，但学生并不能准确地认识到这样的规律，总体认知还

是比较零碎的。

【教学目标】

科学概念目标

1.一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。

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2.日晷是古代测量时间的仪器。

3.太阳位置的变化会引起物体影子的变化。

科学探究目标

1.掌握制作简易日晷的方法。

2.能根据观察记录纸上的信息，实事求是地分析一天之中影子的变化规律。

科学态度目标

1.愿意参与小组活动，主动承担小组任务，学会与他人合作。

2.在实验观察中感受严谨、细致、实事求是的科学态度。

3.对科学观察活动保持较高的兴趣，积极投入到长时间的观察记录中。

科学、技术、社会与环境目标

1.体会古时候人们利用生活中的现象和自然规律，设计计量时间仪器，从

而方便生活的过程。

2.体会技术发展对认知自然规律的推进作用。

【教学重难点】

重点：掌握制作简易日晷的方法，认识阳光下影子的变化规律。

难点：日晷方向与太阳方向的对应；根据简易日晷的记录阐述影子变化规

律；根据影子变化规律，解释太阳位置变化规律。

【教学准备】

学生准备：观察记录纸（简易日晷带有同心圆的底盘）、小短杆、指南针、

记号笔、手表等。

教师准备：教学课件、关于日晷的知识。

【教学过程】