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国家开放大学《现代教师学导论》形考任务1-3参考答案--第1页
国家开放大学《现代教师学导论》形考任务1-3参考答案
第一次形考作业-任务一:讨论(权重10%)
请从下列给定的讨论主题中任意选择一个,结合教材上的相关知识,参与讨
论、提交自己的观点。
讨论要求及评价提示:
根据发布的讨论主题,选择自己最有见解的一个主题,认真阅读讨论主题或
案例,查阅“教师职业特性、师生互动、教师的教育性知识和实践知识、教师的
教育能力”等相关知识,结合自己的体会,提交个人讨论观点并在观点中注明选
择的讨论主题,要求200-300字左右。
教师在评价学生的讨论时,要考虑观点的独到性、合理性等,总分为100
分,占形成性考核1总成绩的25%,如有抄袭或者雷同现象,记零分。
讨论主题:
讨论1:案例讨论:如何解决代课教师问题
案例描述:
如何解决代课教师问题
2006年,教育部新闻发言人王旭明宣布,教育部将在短期内“清退”代课
教师。按照教育部的官方数字,保守估计,全国共有44.8万代课教师。这意味
着,代课老师的清退政策将与至少900万中小学生的教育问题息息相关。
近年来,各地都为解决代课教师问题采取了相关的措施。重庆市的做法是:
积极稳妥地解决代课教师问题,使其平稳地退出历史舞台。具体而言,重庆市委、
市政府举办合格代课教师专场招聘会(对教龄一年加1至2分);通过水平性考
试,将合格的绝大多数代课教师转为公办教师。这样,该市把历史遗留的1万多
名代课老师,90%以上都纳入正式编制,与公办老师一样待遇。而对于那些考试
不合格的代课教师予以全部辞退,并由市财政支持,给予一次性补偿。
甘肃省兰州市采取“一刀切”的方式,全部辞退代课教师,给予了一次性补
偿;对有合格学历、教师资格证的教师,鼓励其争取国家和省上政策参加公办教
师招聘……。
讨论任务:您如何评价案例中两地的代课教师解决政策?您所在地对代课
国家开放大学《现代教师学导论》形考任务1-3参考答案--第1页
国家开放大学《现代教师学导论》形考任务1-3参考答案--第2页
教师采取什么政策,对此您有何建议?
参考答案:
代课教师是我国长期以来的教育遗留问题,与我国城乡经济二元结构密不可
分。案例中重庆市委对待这个历史遗留问题的做法相对来说比较合理,代课教师
并不是说教学水平能力差,他们中的大多数教师是具备教师职业资格的,只是有
其它因素的影响,没有取得编制。他们中的90%以上的教师通过教师专场招聘会
都纳入正式编制,充分说明了这一点。但是甘肃省兰州市采取“一刀切”的方式,
全部辞退代课教师,给予了一次性补偿,这种做法对于工龄较长的老教师来说存
在一定的不公平性。应该根据当地教育发展、师资队伍的实际状况,积极、稳健
地推进,引导代课教师专业水平的不断提升。
讨论2:案例讨论:如何促进师生良性互动
案例描述:
如何促进师生良性互动
工作的这几年里,我经常利用课间、午休的时间到教室和学生交流,特别是
一些成绩不是很优秀的学生,他们往往都很敏感、脆弱,和他们多聊聊天、说说
话,会带给他们很多的安慰,至少他们知道老师没有放弃他们。班级中性格较内
向的学生,则更需要老师的关爱。记得有一次,班上的一个女生在周记里写很想
当官,我当时很吃惊,因为平时她是那样的不起眼和老实,后来在一次调整座位
的时候,我顺水推舟满足了她这个愿望,让她做个小组长。从她略带娇羞的笑脸
中,我看到了她的快乐和满足。而事后她也把这份工作做得很好。
为了增进和学生之
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