粉刷匠教案4篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

的粉刷匠教案4篇

有用的粉刷匠教案4篇

作为一位杰出的老师，时常会需要预备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我为大家整理的粉刷匠教案4篇，欢迎大家共享。

粉刷匠教案篇1

一、活动目标：

1、能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。

2、欣赏歌曲，学习有节奏地进行唱歌，并尝试根据歌词创编动作。

3、情愿扮演粉刷匠，快乐地唱歌和表演。

二、活动重难点：

活动重点：能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐

活动难点：欣赏歌曲，学习有节奏地进行唱歌，并尝试根据歌词创编动作

三、活动预备：

1、幼儿人手一顶鸭舌帽、刷墙的刷子一把。

2、根据歌词绘画的简洁图谱四张，节奏卡两张，字卡：粉刷匠。

3、粉刷匠课件。

四、活动过程：

(一)、韵律《加油干》，体验参加劳动的快乐。

1、教师：劳动的时间到了，大家预备好了吗?(预备好了)好!我们开始加油干了!

2、集体随着乐曲《加油干》，自主表演各种各样的劳动动作。(扫地、拖地、擦窗子、洗衣服、种地等等)

3、教师：你刚刚在做什么事情?

(二)、学习有节奏地念歌词。

1、(出示鸭舌帽、刷子)教师：今日我们要完成一个新任务。先看一看新任务需要的工具，你们认识吗?

2、(教师戴上鸭舌帽、手拿刷子)教师：看!如今我是谁?(粉刷匠)对，我就是特地刷房子的粉刷匠。我要开始劳动了，听好噢!

3、倾听教师慢速地、有节奏地念歌词。教师：你听到了什么?(教师用歌词及相应的图谱进行小结)

4、带着幼儿一起整体慢速念一遍歌词。教师：你觉得哪一句歌词还不娴熟?请你指出来，我们大家一起关怀你。

5、教师：歌词要思念得好听，就要有确定的节奏。听!我用拍手来为歌词打节奏了。

6、(出示节奏卡)教师：看!这就是歌曲《粉刷匠》的节奏卡，你会用拍手动作打出来吗?

7、师幼(或幼幼)互动、合作打节奏、念歌词。

(1)幼儿两人一组，一人不动当墙，另一人当粉刷匠，合作游戏。

(2)幼儿与客人老师进行友好互动。

五、活动延长：

引导幼儿用一句话总结自己今日参加劳动的表现。

1、教师：小小粉刷匠们，今日的粉刷劳动就要结束了，请你用一句话说说自己的表现如何?(幼儿：我刷的房子最秀丽!幼儿：我劳动不怕辛苦!幼儿：我粉刷的本领最强!……)

2、有节奏的和客人老师说再见，去领奖啦!(教师说出不同的节奏型，幼儿说出相应节奏的话“客人老师再见!”)在愉悦的气氛中结束音乐活动。

粉刷匠教案篇2

一、活动目标：

1、热身音乐律动让小伴侣快乐高兴的进入音乐气氛

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

3、培育幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦心情

二、音乐教学重点：

声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

三．音乐教具预备：

1、音乐：《粉刷匠》、《再见歌》

2、乐器：节奏棒

3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

四：活动过程：

1、音乐倾听游戏

1.唱名字

老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字，请小伴侣用动作或声音作出回应

例如：〔老师〕××××│×××〔幼儿〕做动作：站起来、举手；

贝贝贝贝在哪里？

贝贝、贝贝在这儿！

2.音乐问候

老师和小伴侣拍手互相进行音乐问候

例如:〔老师〕唱：小伴侣们好！〔幼〕唱：你好，你好，ⅹ老师你好！

3.听《粉刷匠》伴奏音乐

〔1〕师：老师的手真敏捷，宠爱跟着音乐跳。小伴侣认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

〔2〕配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作

〔3〕老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的动作

〔4〕老师鼓舞、表扬小伴侣们的表现

附手的律动：

第一个乐句：胸前拍手

第二个乐句：前平举左右晃手

第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作

第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子

c．音乐语言游戏〔10分〕

1.猜谜语：

①师