北师大数学一年级上册全册教案(可装订).doc

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一年级

学情分析

教材分析

教学目标

四小教育集团20—20学年度第一学期教学计划表

班学科：数学授课教师：20年月日

本学期全班共有人，学生通过一个学年的新教材学习，已经初步了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。大多数学生成绩都比较稳定，但是后进生方面还是有一定差距的。所以这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成和数学思维能力训练上。关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学，努力学习，积极进取，获得更加优异的成绩。

第一单元《生活中的数》。基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10

以内的数的意义。第二单元《比较》。通过比较具体数量多少的数学活动。第三

单元《加减法〈一〉》。经历从实际问题抽象10以内的加减算式。第四单元《分类》。结合日常生活中必须进行的分类活动，感受分类的必要性。第五单元《位

置与顺序》。结合生动有趣的情境或活动，体会前、后、上、下、左、右的位置

与顺序。第六单元《认识物体》。通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动，获得对简单几何体的直观经验。第七单元《加减法〈二〉》。经历表示11——20的数的具体操作及其概括过程。第八单元《认识钟表》。结合日常作息时间，学

会认读钟面上表示整时、半时的时刻，了解记时的书写方法，并会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间，经历简单而熟悉的操作活动，体验时间的长短，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

1、初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣。

2、体验“比”的方法的多样性与合理性；并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。

3、通过整理加、减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。

4、解决简单的问题，感受加减法与日常生活的密切联系，感受数学思考过程的合理性。

5、经历简单而熟悉的操作活动，体验时间的长短，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

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会认、会读、会写0——10的数。能正确口算10以内的加减法，掌握10以

内数的分解与合成的技能。学会认读钟面上表示整时、半时的时刻，了解记时的教学书写方法。回用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间重难点观念。能直观辨认它们的形状是长方形、正方形、圆柱或球，能直观辨认长方形、

正方形、圆柱或球等立体图形。能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在

教学措施

教学进度

本学期改进措施如下：

（一）重视创设生动的数学学习情境。

（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养。

（三）积极提倡解决问题策略的多样化。

（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。

（五）关注学生的个体差异。

周次主要教学内容周次主要教学内容

1生活中的数12位置与顺序

2生活中的数第一单元复习13认识图形、加减法（二）

3比较14加减法（二）

4比较15加减法（二）

5加减法（一）练习一16加减法（二）练习三

6加减法（一）17数学好玩

7加减法（一）18认识钟表、阶段复习

8加减法（一）练习二19总复习

9整理与复习20期末检测

10期中检测21

11分类、位置与顺序22

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涡阳县第四小学教育集团教师集体备课表

年级

备课组长签名

课题序号

一年级

1

学科

课题名称

数学

教研组长签名

主备人

时间

教导

处意

见

快乐的家园

二次备课人

修改意见

本课内容是学生认识数的起始内容，学生初步认识10以内的数，体会数的意义。教材重点呈现1—5各数的认识，教学中，通过组织学生找、想