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小学六年级学生的管理方法

学生到了六年级，马上就要毕业了，学生在思想与行为方面变化很大。有个

别学生可能会出现一些叛逆甚至破坏性的行为，使整个班级很难管理。下面我就

根据自己多年任教六年级的经验，结合本班的实际情况，谈一谈自己的几点管理

方法。

一、认真抓好常规教育

虽然毕业班学生的学习生活是紧张而又繁忙的，但是教师绝不能放松对学生

的常规管理，要关注学生各方面的情况，发现问題及时处理。

例如，学生上学是否迟到，放学是否及时回家，注意学生平时在课堂中学习

情况及课间的活动等。学生的言行举止自己基本上要掌握，从而做到有的放矢，

引导学生向好的方面发展。

还有，每天要求学生穿整洁的校服并且外套拉链不能开放，绝不允许穿人字

鞋入课堂。

课堂上我凡发现学生坐姿不正，思想开小差，做小动作，就及时温馨提示

“有您们，真好！”此时此刻的学生就会迅速规范自己，这是我们班课堂上的专

属语言。

二、狠抓纪律，培养得力小助手

开学的第一天，我都会对学生进行开学教育，然后根据本班情况，与学生一

起制定班规班约，这些制度我们边执行，边与学生一起修订完善。让学生有章可

循，慢慢形成一些良好的习惯。在制度的管理约束下，学生在思想意识上就知道

什么该做，什么不该做，在行为上就很清楚自己这样做是否违反了规章制度。除

此之外，我在班上树立正气，形成我班独具特色的班风和良好的学风，在班上加

强班干部的凝聚力，培养他们同心协力、敢管敢说的工作作风，一个班班风要整、

学风要好与纪律有密切关系，纪律好，学生才有一个安静的学习环境，学习才会

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好。抓纪律要从班干部开始，班主任抓班干部班干部抓组长，组长抓组员，组员

相互监督。只有这样，环环紧扣，达到“人人管我，我管人人”的共识，学生才

能在浓厚的学习环境中学习，才能提高教育教学质量。

三、以身作则，做出表率，达到引领作用

俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”。班主任是学生的一面镜子。因此，

我注重规范自己的行为，用自己良好的行为习惯引导学生，要求学生做到的，我

首先带头做到。如，要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育学

生要搞好团结，我首先做到和任课老师团结，和其他班老师团结；要求学生不要

乱丢垃圾，偶尔见有学生忘记了，我就捡起来扔进垃圾箱；要求学生课桌整洁，

做到自己的讲桌、办公桌先整洁。让自己的一言一行成为一种无声的教育，学生

在不知不觉中形成良好的行为习惯。

四、加强学生心理健康和学习态度教育

小学六年级的学生正处青春期，对他们进行心理健康教育是非常重要的。男

女生开始变得敏感了，彼此之间也萌生好感，个别学生还出现了递纸条的现象。

这些现象如果不及时有效的解決，就会影响学习，同时也会影响整个班级的管理，

对学生自身的发展也很不利。根据这些情况，我合理安排和利用主题班会，班会

的形式灵活多样，除了完成学校布置的任务外，要结合不同阶段和班里情况及个

别学生，开特色主题班会，我班的班会课我时常实行男女生集中心理会，男女生

分开生理会，悄悄话班会，时不时的请校领导帮主持和参加。班会课上，同学们

就男女生如何交往这个展开讨论？通过多次的讨论，让学生明确:处于青春期的

男女生之间相互有好感是很正常的，但老师更应该认识到，这一阶段的男女生思

想还不够成熟，人生观还没有完全形成，对于很多问题的看法和认识还不够准确，

所以我们老师就要正确疏导学生，让每一个同学懂得要把自己心中的这种美好的

情感埋在内心，珍惜现在的时间，努力学习。

五、加强家校联系，争取家长配合共同管理

现在的六年级学生所学