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教师专业成长心得体会（精选14篇）

教师专业成长心得体会篇1

11月5日下午，有幸参加了关于青年教师专业成长报告会。聆听了济源一

中王晓琳老师的精彩报告，开拓了我们的视野，也解决了我专业发展成长中的一

些问题，令人深省，让我受益匪浅。

我想每一位新任教师和我一样，希望在短时间内成长起来，成为学校的全能

教师称为学校领导眼中的骨干力量，成为家长与社会认可的优秀教育者，无论这

种成长的源动力和目的是什么，有一点是很明确的，那就是成长是新教师目前最

重要的任务。

此次报告会，王晓琳老师围绕“今天怎样做老师”这个主题，和我们交流了

教师成长路上的一些问题。

我的感悟之一：要学会在不断的遭遇中提升自己。王晓琳老师举了她在当班

主任时遇到的困难，并且是怎样处理这些问题化压力为动力的。一个教师成为了

优秀教师乃至卓越教师，不仅仅需要漫长岁月中的潜心修炼，也需要一次又一次

或大或小的遭遇，例如一个教育或教学事件一个共同体，一次演讲，一本书等等

这种“遭遇”既可能导致原有经验的突然飞升，也有可能导致原有经验的突然逆

转。作为一名青年教师，在工作中一定会遇到各种各样的困惑和问题，这时候要

积极面对，寻找方法，把这当做一次成长的机会。只有这样才能不断积累经验，

才能真正成长起来。

感悟之二：打造品牌班级。能让孩子们铭记终生的最好的东西就是班级的魂。

这魂就是一种文化，一个品牌。《中国教育报》提出了这样的观点：一流的班级

管理靠文化，二流的班级管理靠制度，三流的班级管理靠班主任。所以，如何建

立班级文化就成了提升班主任水平的重点了。品牌班级首先要有必要的物质保

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障，班级就是班主任任课教师和学生共同创造的作品，从教室的布置到班名、班

歌、班旗等都应体现独特的班级特色。其次，班级要有精神凝聚和文化铸造。如

果没有在学生心里形成班级文化那么做再多的，也只是外在，只有班级精神和文

化才能把凝聚一个班集体。

我会用良好的心态对待教学中的困难和挫折，善于实践，不断反思。对生命

的教育是一项极为重要的工作，也是一件十分快乐的事情。初为人师，我正慢慢

体验其中的乐趣，园丁之路刚刚开始，祝愿自己能不断成长，不断进步。

教师专业成长心得体会篇2

11月17日，听李斩棘老师讲了《小学教师专业成长从课题研究开始》的

讲座，让我受益匪浅。

李老师从“为什么做课题研究？”“做课题研究需要什么？”“做课题研究

基本程序是什么？”“如何进行课题研究？“这四个方面展开了这次讲座。

我认为做课题研究是一线教师理解孩子、深入掌握教育教学方法的有效途

径。但是，作为青年教师的我们，对于课题研究一直处于一知半解的状态，如何

去有效的进行课题研究是十分值得我们去学习的。而李斩棘老师就像一场及时雨

来到了我们身边，给了我们最需要的课题研究方法指导，让我们对以后的课题研

究不再迷茫，不再为研究什么而苦恼。

确实，以前选择课题研究总觉得新的就是好的，没有联系实际的研究都是泛

泛的空谈，只有立足于教学工作，平时课堂，结合自己课堂上的活动风格，孩子

们养成的游戏习惯，从小处着手，注意对日常教育现象进行反思，那么研究的素

材自然而然就多了，而且从实际出发，对于研究的各种现象都能仔细观察、记录，

然后整理变成有用的理论依据。

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李老师的讲座既广泛又细致，广泛之处引领我们寻找到了课题研究的方向，

细致处让我们