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年小学四年级下册数学期末考试卷面质量分析

及试卷分析反思

本次小学四年级数学考试中，试卷定位较准确,整个试

卷可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对

教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学

知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试

卷之中，注重了学科的整合依据学生操作能力的考查,密切

联系学生生活实际，增加灵活性，又考查了学生的真实水平，

增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。下面我从五个方

面进行分析:

一、内容全面,覆盖广泛.

本次命题，采用直观形象、图文并茂、生动有趣的呈现方式，

在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了

学习过程,较好地体现了新课程的目标体系。试卷容量大,覆

盖面广，几乎涉及到本册教材的所有内容，从“数与代数”、

“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”四个方面

进行考查，共计六道大题,第一、二、三大题考察了学生对

基础知识的理解与掌握。第四大题考察了乘、除法计算及混

合运算和简便计算等等；五大题考查了学生动手操作能；六

大题就学生发现问题、解决问题的能力进行考查等等。试题

较好地体现了层次性，难易适度，同时还兼顾考查学生思考

的过程和方法，答题的情感与态度等.

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二、实践操作，注重过程.

数学活动必须让学生动手实践操作,组织引导学生经历观

察、实验、猜想、验证的过程。本试卷通过精心选材,巧妙

考查了教学过程和学生的实践能力.如:第五题通过给图形

做对称图形，旋转图形,平移等，由于在教程中重视学生的

动手操作，充分让学生经历探究的过程，学生解答时得心应

手。

三、贴近生活,注重现实。

本次试题从学生熟悉的现实情境和知识经验出发，选取来源

于现实社会、生活,发生在学生身边的，可以直接接触到的

事和物，让学生切实体会数学和生活的联系，感受数学的生

活价值。如：第六题的第2小题、第3小题、都是学生现实

生活特别熟悉的事和物（如、计算花圃的面积，求小芳家和

小华的距离），它为学生提供了活生生的直观情境,便于学生

联系实际分析问题和解决问题。让学生在对现实问题的探索

和运用数学知识解决实际问题的过程中，体会到数学与生活

的联系，体验到数学的应用价值,增强数学的应用意识。从

而提高学生解决问题能力。

四、渗透人文，体现关怀。

在考查学生学习状态的同时，试卷还注意体现对学生的人文

关怀。如卷首“亲爱的同学：经过这段时间的学习，你一定

收获不少吧!、、、、、、。你一定有出色表现,祝你成功。等话语

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都能让学生感到亲切和关爱.这样,既拉近了学生与试卷的

距离，有助于消除学生对考试的紧张与恐惧心理,使学生感

到考试只是愉快的自我检测和练习,同时帮助学生认识自我,

建立自信。

五、从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几

个方面来改进:

1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单

的计算题中出现问题,并不是他们不会,而是不够细心，比较

浮躁.这是各班中普遍存在的问题，所以我认