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高一语文雨巷教案

1、通过对课文的熟读，教师的讲解以及学生自己的理解，把握全诗的情感基调。

2、了解作家作品。

3、理解全诗的意象，初步学会鉴赏诗歌。

【教学重点难点】

对诗歌情感基调的把握，理解全诗的意象。

【教学设想】

以朗读为主，在熟读根底上背诵全诗，在争论与沟通中，结合教师的分析讲解，学生能够把握诗的情感，理解诗歌的意象。

【教学安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、引入

投影几首现代诗《天上的街市》、《偶然》、《面朝大海，春暖花开》：

天上的街市

郭沫若

远远的街灯明白，

似乎闪着很多的明星。

天上的明星现了，

似乎点着很多的街灯。

我想那缥缈的空中，

定然有漂亮的街市。

街市上陈设的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，

定然是不甚宽广。

那隔河的牛郎织女，

定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，

定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，

那怕是他们提着灯笼在走。

偶然

徐志摩

我是天空里的一片云，

间或投影在你的波心──

你不必讶异，

更无须高兴──

在转瞬间毁灭了踪迹。

你我相逢在黑夜的海上，

你有你的，我有我的，方向;

你记得也好，

最好你忘掉，

在这交会时互放的光亮!

面朝大海，春暖花开

海子

从明天起，做一个幸福的人，

喂马，劈柴，周游世界，

从明天起，关怀粮食和蔬菜，

我有一所房子，面朝大海，春暖花开，

从明天起，和每一个亲人通信，

告知他们我的幸福，

那幸福的闪电告知我的，

我将告知每一个人，

给每一条河每一座山取一个暖和的名字，

生疏人，我也为你祝愿，

愿你有一个绚烂的前程，

愿你有情人终成眷属，

愿你在尘世获得幸福，

我也愿面朝大海，春暖花开。

这些诗有的是大家以前学过的，有的是我们没听说过的，还有我们听说过但还没真正接触的。提起中国的新诗，我们不能不提起这些诗作的，郭沫若徐志摩、海子固然还有许多诗人，这些诗人就像明星一样的灿烂夺目，他们的诗作到今日读来都让我们觉得意韵悠长。

今日我们要学习的戴望舒的《雨巷》，说起戴望舒，就会把他和雨巷联系在一起，确实，由于写了《雨巷》，当时年仅22岁的戴望舒就被冠以雨巷诗人的美誉。

戴望舒，原名戴梦鸥，浙江金华人。中国闻名的现代诗人，他的代表作还有《我用残损的手掌》，诗集《望舒诗稿》《望舒草》《我底记忆》。

戴望舒的诗深得中国古典诗词婉约诗风的遗韵，又受法国象征诗派的影响，因而诗作呈现出孤独抑郁、消沉的特点。

(叙述戴望舒的《雨巷》发表的故事，简洁介绍诗歌鉴赏的几个方面)

二、课文分析

1、这篇课文大家应当很充分地预习了，那么请大家来说说看，这首诗说了个怎样的故事?

(思索并答复)

(总结答复)同学们都答复得很好，但是大家也发觉了这么一个问题，一首诗我们要说出它的内容总是显得比拟困难，但是假如我们要想说出诗的感情就比拟简单了。确实，我们学诗，读诗，最重要的就是要把握住诗的情感基调。

2、你从这首诗中读出了什么感情?

(思索答复)

模糊愁怨凄清的等等。(答案不限)

(引导学生详细地说出这些情感，比方本诗写了怎样的人和事)

3、听歌：《雨巷》(江涛)

留意结合自己的理解，体会诗的感情特征。

4、学生自读划分节奏，可以选择一个小节划分节奏。

5、预备下节课表演背诵。

其次课时

一、回忆上节课的内容

、作品、鉴赏的方法、诗歌的音乐美、构造美。

二、检查朗读以及背诵

(每一小组推举一个人上台表演，教师赐予点评，富有情感，声情并茂。)

三、理解诗歌的意象

1、所谓的三分文章七分读，在诵读中我们能够不断地与进展对话，体会作品的情感意味，常读常新，不断获得新的，全面的体验。

(学习方法：本单元的诗歌