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中学生暑期养成教育计划（精选3篇）

中学生暑期养成教育计划篇1

播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格。养成良好的

行为习惯是学生健康成长的根本保证。为进一步推进素质教育的实施，

拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，培养适应新时代要求的

高素质人才的内在要求，结合本校工作实际，特制定以下计划:

一、指导思想

为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习

惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常

学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓

手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓

起，注意点滴积累，切实提高中学生的文明水平。

二、工作目标

1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人

的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、

有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习

效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好

地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、阶段目标

第一阶段:学。通过学《中学生日常行为规范》、《中小学生守

则》、“八荣八耻”观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为

规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

第二阶段:做。制定各种，指导学生行为，通过各种活动，强化训

练。通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。

第三阶段:管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自

律，自主管理，自我管理，养成好习惯终身受益。

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四、教育内容

以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”

观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导

和培养学生行为习惯。

1、礼仪习惯

①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;

②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母

道别，说明去向;

④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈

或客人说“请慢用”;

⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承

担力所能及的家务劳动;

⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用礼貌用语;

⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说

“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报

告”;

⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;

⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

2、学习习惯

①课前要预习，学会带着问题听课;

②课前准备好学习用品，静待老师上课;

③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。

④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，

积极思考;

⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;