秘书基础说课稿.pdfVIP

秘书基础说课稿

秘书基础说课稿

篇一：秘书实务说课稿

《秘书实务》说课

各位领导、各位老师你们好！

我是《秘书实务》这门课程的任课教师陶之艳现在由我对

《秘书实务》这门课程的整体设计进行介绍。主要从八个方面进

行介绍主要包括：

一、课程性质；二、学情；三、教学大纲；四、师资配置；

五、课程教学方法；六、课程教学资源；七、课程考核、教

学效果评价；八、教学课程设计案例。

一、课程性质定位

本课程是一门重要的专业核心课程。

本课程系统讲授办公室日常工作、会议工作、接待工作、信

访工作、督查工作、信息工作、沟通与协调工作等方面的有关理

论知识和实践方法以案例分析、课堂讨论、课外作业等方式在提

高学生相关理论水平的同时着重培养学生在秘书工作领域的实践

能力使学生掌握秘书工作基本技能能很好适应岗位要求有效、迅

速、准确地开展工作。本课程侧重于将基本理论与实践融合起来

讲授要求学生能较多掌握秘书的理论、实践知识与操作技能在今

后的实际工作中充分运用该学科知识适应社会对专业秘书人员的

第1页共21页

各方面需要。我国已开始实行“学历文凭+资格证书”并重的用人

制度学习本课程有助于学生考取《秘书国家职业资格证书》。

本课程具有很强的专业性、综合性、实践性和规范性目标是

使学生掌握秘书工作的一般规律、性质特点、工作经验和操作方

法具备从事秘书工作必需的基本理论知识和基本技能利用“教、

学、做”

一体化系统为中小型企业、基层行政管理等部门培养具有

“较强沟通能力会务事务擅长”的应用型高素质文秘人才。

对培养学生的职业素质、专业基础和专业技能均有突出的意

义是将本专业学生培养成符合社会需求的现代应用型高素质文秘

人才的重要一环。此课程对人才培养中的作用具体如下：

（1）使学生掌握秘书工作的基本规律、基本方法、基本技

巧；

（2）为学生顺利通过全国秘书资格考试奠定基础；

（3）通过情景模拟、任务驱动等多种教学方式使学生掌握核

心职业能力能解决实际问题为学生职业生涯的发展奠定基础。

二、学情

本专业学生人数少仅有一个班级。学生们学习态度端正能认

真完成教师交给的学习任务对于秘书实务也抱有比较浓厚的学习

兴趣。但是大多基础比较薄弱习惯于被动式学习。

根据本专业学生的特点设计了以学生为中心的教学方案。把

以教师的“教”为主变为以学生的“学”为主因材施教课程教学

第2页共21页

中对学生进行理论的学习与专项技能的训练综合训练学生的办公

室事务处理能力、举办各种会务能力、各种工作情形中的沟通能

力即将学生训练为“沟通能力强会办文、会办事、会办会”的应

用型高素质文秘人才。

三、教学大纲

第一章秘书实务概述

教学目标：

1.了解秘书实务的内容

2.了解秘书实务工作的性质与特点

3.熟悉秘书应具备的能力及职业道德

4.掌握秘书实务工作的规律与方法

教学重点：掌握秘书实务工作的规律与方法

教学难点：了解秘书实务工作的性质与特点

课时安排：15个课时

课型：理论课+实训课

教学方法：讲授法、讨论法

第二章秘书的接待工作

教学目标：

1．做好接待的准备工作

2．熟悉接待工作的基本程序

3．了解接待规格的确定

第3页共21页

教学重点：如何结合礼仪等相关知识熟悉接待工作的具体环

节和操作方法。

教学难点：秘书人员如何结合礼仪和接待的相关知识完成情

景模拟。

课时安排：15个课时

课型：理论课+实训课

教学方法：讲授法、讨论法

第三章秘书的沟通与协调工作

教学目标：

1.理解沟通与协调的概念和内容；

2.熟悉沟通与协调的基本步骤和方法；

3.掌握沟通与协调的原则和技巧秘书实务概述。

教学重点：沟通与