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ICS03.180
CCSA18T
团体标准
T/CAEA0014—2024
代替T/CAEA0014—2023
_____________________________________________________
新语境幼儿园保育教育指南
Guidelinesforkindergartenscareeducationinnewlanguage
contexts
（发布稿）
2024-09-12发布2024-09-12实施
中国成人教育协会发布
目次
前言I
引言II
1范围1
2规范性引用文件1
3术语和定义1
4总则2
5教育理念、目标、方法2
5.1教育理念2
5.2教育目标2
5.3教育方法3
6保育教育过程3
6.1保育实施3
6.2教育实施4
6.3教育效果4
7保育教育师资4
7.1师资配备4
7.2任职资格与技能要求4
8保育教育环境5
8.1基本原则5
8.2真实场景5
8.3模拟情境5
8.4虚拟环境5
9家园共育管理5
10保育教育质量评估6
10.1评估内容6
10.2评估规则6
10.3评估整改6
附录A（规范性）新语境幼儿园保育教育质量评价指标7
参考文献10
表A.1新语境幼儿园保育教育质量评价7
T/CAEA0014-2024
前言
本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规
则》的规定起草。
本文件代替T/CAEA0014-2023，与T/CAEA0014-2023相比，除结构调整和编辑性改动
外，主要技术变化如下：
a)更改了文件名称；
b)更改引言部分的内容，对新语境教育的特点与特色做了进一步的明确；
c)更改第1章范围的内容，将该标准的实施方向调整为教育理念内容与方法、保育
教育过程、保育教育师资、保育教育环境、家园共育及幼儿园保育教育质量评估；
d)增加第3章术语和定义的内容，调整新语境教育的定义，调整对应范围的术语与
定义；
e)增加第4章总则的内容，明确相关法律法规为：《3--6岁儿童学习与发展指南》、
《幼儿园保育教育质量评估指标》、《幼儿园教师专业标准（适行）》；
f)更改第5章的内容，增加“教育理念”的内容，调整教育方法的表述与内容界定；
g)更改第6章的内容：（1）将主题游戏、主题文化、主题科技更改为保育实施、保
教实施，并明确的指出实施路径及内容；（2）将教育效果中“崇拜祖国、崇拜英
雄、崇尚科技、凸显语言智能、突显中国礼仪”的内容更改为“爱祖国、知世界、
乐探索、喜交流、善交往”；
h)更改第8章教育环境分类为“真实场景、模拟情境、虚拟
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