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足球-运、传、射组合单元回传射门教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《足球-运、传、射组合单元回传射门》教学设计,针对2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册,紧密联系课本内容。本章节以足球基本技术为核心,围绕运球、传球、射门三个环节,重点教授回传射门的技巧。结合高二年级学生的运动能力和足球基础,课程旨在提高学生的团队协作、战术意识和射门准确性,使学生在实践中掌握足球运动的技巧与策略,增强体育与健康素养。
核心素养目标
本课程围绕足球运动技能,旨在培养学生以下核心素养:提升运动能力,强化健康行为,培养体育品德。通过运、传、射组合技术的学习,学生能发展足球专项技能,提高身体协调性和灵活性;在团队配合中,培养学生尊重规则、公平竞争的体育精神,增强集体荣誉感和责任感;通过回传射门练习,学生将提升决策能力和应变能力,激发创造性思维,促进身心健康发展。
学习者分析
1.学生已掌握了足球基本技术,如运球、传球和射门的基础动作,对足球比赛规则有初步了解。
2.高二年级学生对足球运动具有浓厚兴趣,具备一定的体能和协调性,喜欢实践性强的学习方式。他们在学习过程中表现出合作精神和竞争意识,有利于团队配合和战术学习。
3.学生在回传射门技巧上可能遇到的困难和挑战包括:对回传时机和角度的判断不准确,射门力度和准确度控制不佳,以及在高速运动中调整身体平衡的难度。此外,部分学生可能在心理素质方面存在紧张、犹豫等问题,影响技术在实战中的运用。
教学方法与策略
1.采用示范讲解与实战练习相结合的教学方法,结合讨论和小组合作,引导学生理解并掌握回传射门的技巧。
2.设计“模拟比赛”教学活动,让学生在角色扮演中体验不同位置和战术要求,通过实战演练提高技术运用能力。
3.利用多媒体教学资源,如视频分析、慢动作回放,帮助学生观察和模仿技术细节,加强教学效果。
4.运用分组对抗游戏,激发学生竞争意识,培养团队协作精神,提高运动技能和战术执行力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对回传射门技巧的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们在足球比赛中遇到过回传射门的情况吗?它对于改变比赛局势有什么重要作用?”
展示一些专业足球比赛中回传射门的精彩视频片段,让学生初步感受这一技巧的魅力和实战意义。
简短介绍回传射门的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.回传射门基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解回传射门的基本概念、技术要领和战术意义。
过程:
讲解回传射门的定义,包括其技术动作组成和战术应用。
使用图表或示意图详细介绍回传射门的动作步骤、技术要领,帮助学生理解。
通过实例分析,让学生更好地理解回传射门在比赛中的实际应用和作用。
3.回传射门案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解回传射门的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的回传射门案例进行分析,包括不同比赛场景和战术运用。
详细介绍每个案例的背景、技术执行和战术意义,让学生全面了解回传射门的多样性。
引导学生思考这些案例对实际比赛的影响,以及如何运用回传射门解决进攻中的问题。
小组讨论:让学生分组讨论回传射门在未来训练和比赛中的改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与回传射门相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对回传射门的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调回传射门的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括回传射门的基本概念、技术要领、案例分析等。
强调回传射门在足球比赛中的战术价值和作用,鼓励学生在训练和比赛中大胆尝试和应用。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于回传射门的短文或报告,结合课堂学习,分析其在比赛中的应用,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《足球战术与阵型》:介绍不同足球战术和阵型对回传射门技巧的影响,帮助学生更好地理解其在比赛中的应用。
-《足球运动员心理素质训练》:探讨足球运动员在比赛中如何调整心态,提高应对回传射门等关键球时的心理素质。
-《足球训练方
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