汉语拼音 4 d t n l 教学设计-2024-2025学年一年级上册语文统编版.docx

汉语拼音4dtnl教学设计-2024-2025学年一年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

汉语拼音4dtnl教学设计-2024-2025学年一年级上册语文统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是汉语拼音4dtnl。这是2024-2025学年一年级上册语文统编版教材的一部分。教学内容将引导学生学习声母d、t、n、l的发音方法，并能够正确拼读相应的音节。学生需要通过听音、模仿、练习等活动，掌握这些声母的正确发音和用法。同时，学生也将学习如何将这些声母与韵母结合，形成完整的音节，并能够正确书写这些声母的字母形式。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用汉语拼音系统，提高他们的汉语语言能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的拼音素养和语音意识。通过学习声母d、t、n、l的发音方法，学生将能够准确地发音，并能够识别和区分这些声母。同时，学生也将能够将这些声母与韵母结合，形成完整的音节，并能够正确书写这些声母的字母形式。通过实践活动，学生将能够提高他们的语音意识和拼音运用能力。通过本节课的学习，学生将能够培养和提高他们的汉语拼音素养，为他们今后的汉语学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-正确发音：学生需要掌握声母d、t、n、l的发音方法，能够准确地发音。

-拼读音节：学生需要学会将声母与韵母结合，形成完整的音节，并能够正确拼读。

-书写字母：学生需要掌握声母d、t、n、l的字母形式，并能够正确书写。

2.教学难点：

-发音准确性：学生可能对声母d、t、n、l的发音方法不够清晰，难以准确发音。

-区分音节：学生可能对不同音节的发音和拼读存在困难，难以区分和正确发音。

-书写字母：学生可能对声母d、t、n、l的字母形式不够熟悉，难以正确书写。

针对以上重点和难点，教师需要重点讲解和强调发音方法和拼读规则，通过示范、模仿、练习等活动帮助学生准确发音和正确拼读音节。同时，教师可以采取分组练习、游戏化教学等方法，激发学生的学习兴趣，并提供充足的练习机会，帮助学生突破难点，提高他们的拼音能力和语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年一年级上册语文统编版教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如声母d、t、n、l的图片、发音视频等，以帮助学生更直观地理解和学习拼音的发音方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，便于学生进行小组练习和互动交流；同时，设置实验操作台，以便学生进行实验操作和观察。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是汉语拼音4dtnl。这是2024-2025学年一年级上册语文统编版教材的一部分。希望通过今天的学习，大家能够掌握这些声母的发音方法和用法，提高你们的汉语语言能力。

2.讲解发音方法

首先，让我们一起来学习声母d的发音方法。d的发音是舌尖对齐上齿，然后迅速离开，同时声带振动。请大家跟我一起发d的音。接下来，我们学习声母t的发音方法。t的发音是舌尖对齐上齿，然后迅速离开，同时声带不振动。请大家跟我一起发t的音。

3.拼读音节

现在，我们已经掌握了声母d和t的发音方法，接下来我们要学习如何将这些声母与韵母结合，形成完整的音节。d和t可以与韵母a、o、e等结合，形成不同的音节。请大家跟我一起读出这些音节。

4.书写字母

接下来，我们要学习如何书写声母d和t的字母形式。d的字母形式是一个小圆圈，t的字母形式是一个小横杠。请大家跟我一起书写这些字母。

5.实践活动

现在，我们来进行一些实践活动，以巩固我们所学的知识。请大家分成小组，互相练习发音和拼读音节。同时，我们可以进行一些游戏，如拼音接龙，让大家在游戏中更好地运用所学的知识。

6.总结与反馈

通过今天的学习，大家已经掌握了声母d和t的发音方法，能够正确拼读相应的音节，并能够书写这些声母的字母形式。对于那些在发音和拼读方面还有困难同学，希望大家能够在课后多加练习，不断提高自己的汉语拼音能力。

7.作业布置

今天的作业是请大家课后复习声母d和t的发音方法和拼读音节，并书写这些声母的字母形式。同时，大家可以尝试将这些声母应用到词语中，进行一些拼音练习。

知识点梳理

1.声母d、t、n、l的发音方法

-d的发音是舌尖对齐上齿，然后迅速离开，同时声带振动。

-t的发音是舌尖对齐上齿，然后迅速离开，同时声带不振动。

-n的发音是舌尖对齐上齿，然后