小学英语_Module7Unit1IhelpedMum教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

小学英语_Module7Unit1IhelpedMum教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

外研社新标准三年级起点四年级下册

Module7Unit1IhelpedMum.

教学设计

一、教学目标

1.语言知识目标

（1）能够听、说、认读句子：

IhelpedMum.

Icookednoodlesyesterday.

（2）能够听、说、读、写，看图片或实物读出如下词组：

cookednoodles,helpMum,washclothes,watchTV,playonthe

computer.

2.语言技能目标

（1)能简单描述自己及他人过去做过的事情。

（2)能用Whatdidyoudoyesterday?I...yesterday.”与他人

进行对话交流。

3.情感态度目标

（1）学生在Singasong、Freetalk、Watchcourseware、Havea

chant等课堂活动中体验学习英语的兴趣；学生通过模仿课文和学唱

歌等语音语调练习活动,强化敢于开口、积极参与学习活动、乐于用

英语交际的效果。

（2）培养学生关爱家人的意识。

二、教学准备:

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点读笔、单词卡片、幸运转盘及小贴画等。

三、教学过程

Step1:Warmup

1.Greetings

T:Let’sbeginourclass.Goodmorning,everyone!

Ss:Goodmorning,teacher!

T:Howareyoutoday?

Ss:I’mfine,thankyou.Andhowareyou?

T:I’mgreat,thanks.

[设计意图]：通过师生问答，快速拉近师生之间的距离，营造出一定

的英语氛围。

2．Chant:Wereyouathome?

T：Youalldidagoodjob.Wereyouathomeyesterday?

Ss:Yes!

T：Wereyouatschoolyesterday?

Ss:Yes!

T:Oh,Iwasatschoolyesterday.

[设计意图]：通过这个活动热身，复习已经学过的过去时的句型，调

动学生学习的积极性，创设英语学习氛围。

Step2:Leadin

1.Acttivity1

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T:Yesterdaywasaholiday.Whatdidthethreeboysdo?Watch

thevideoandfindtheanswer.

Ss:Theyrowedaboatonthelake.

Teachthewords:rowed,did,had

Leadtheclassinreadingaloud.Thenreaditonebyone.

T:They