沪教版新教材一年级上U2 New friends单元教学设计.docx

沪教版新教材一年级上U2Newfriends单元教学设计

主备人

备课成员

教学内容

沪教版新教材一年级上U2Newfriends单元，主要包括以下内容：1.字母Aa-Bb的学习与书写；2.词汇：friend,boy,girl,hello,byebye等基本交际用词；3.基本句型：Thisis...（这是...）,Im...（我是...）,Nicetomeetyou!（很高兴见到你！）；4.歌曲《Hello,hello!》和《Goodbye,friends!》的学习和演唱；5.日常交际用语：介绍自己及朋友，打招呼和告别。本章节内容紧密结合课本，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语交际能力。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括：1.语言素养：培养学生基本的英语听说能力，通过学习字母和词汇，掌握基础的英语语言知识，提高学生的语感和语言表达能力；2.思维素养：通过学习介绍自己及朋友，引导学生学会观察、思考、表达，培养其逻辑思维和人际交往能力；3.文化素养：让学生在学习英语的同时，了解和尊重不同的文化背景，培养跨文化交际意识；4.自主学习素养：鼓励学生在课堂上积极参与，培养自主学习和合作学习的习惯，提高解决问题的能力。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于全面提高学生的英语综合运用能力。

重点难点及解决办法

重点：1.字母Aa-Bb的认读与书写；2.基本词汇friend,boy,girl,hello,byebye的掌握；3.基本句型Thisis...,Im...,Nicetomeetyou!的应用。

难点：1.字母书写的正确性与规范性；2.词汇记忆与运用；3.句型的实际交际应用。

解决办法与突破策略：

1.字母认读与书写：通过多媒体教学展示字母的正确书写顺序，设计有趣的游戏帮助学生记忆字母形状，课堂上及时纠正错误书写，加强个别辅导。

2.词汇学习：采用图片、实物等直观教具辅助教学，设计词汇卡片游戏，加强课堂重复练习，鼓励学生在日常生活中运用所学词汇。

3.句型应用：设置情景剧，让学生在角色扮演中练习句型，教师提供示范，引导学生进行实际交际，提高句型的应用能力。同时，鼓励学生在小组活动中互帮互助，共同突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教学光盘、PPT课件

-字母卡片、词汇卡片

-实物、图片等直观教具

-录音机、音箱设备

2.课程平台：

-课堂互动教学平台

-校本课程资源库

3.信息化资源：

-电子白板

-教学APP（如：用于字母学习的互动软件）

-在线语音识别软件

4.教学手段：

-多媒体教学

-小组合作学习

-角色扮演

-游戏教学

-互动问答

-课堂展示与评价

-个别辅导与指导

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布字母Aa-Bb的学习资料和词汇卡片，要求学生跟读并尝试书写。

设计预习问题：围绕Newfriends主题，设计问题如“你如何用英语介绍你的朋友？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的自主学习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自主学习字母和词汇。

思考预习问题：学生尝试用英语回答问题，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习的书写练习或录音提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在家长的帮助下自主学习。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的发放和成果提交。

-作用与目的：

使学生提前接触新知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和初步的英语表达能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过歌曲《Hello,hello!》引入新课，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解字母Aa-Bb的书写规则和词汇用法。

组织课堂活动：设计“介绍我的朋友”角色扮演活动，让学生实践所学。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的困难，进行个别指导和解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何应用所学知识。

参与课堂活动：学生在角色扮演中练习介绍朋友，使用新学的词汇和句型。

提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论，共同解决问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握字母和词汇的正确使用。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用知识。

合作学习法：小组合作，促进学生之间的交流和学习。

-作用与目的：

帮助学生深入理解并掌握本节课的重点知识。

通过实践活动，提高学生的英