第2课 项目二《风筝飞上天·谁的风筝有创意》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版.docx

第2课项目二《风筝飞上天·谁的风筝有创意》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级下册综合实践活动《风筝飞上天·谁的风筝有创意》

2.教学年级和班级：浙江省杭州市某小学六年级一班

3.授课时间：2023年3月24日，周五上午第二节课

4.教学时数：45分钟

教学内容以课本为基础，结合学生的兴趣和实际需求，设计一次综合实践活动，让学生通过制作有创意的风筝，提高他们的动手能力、观察力和想象力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新实践能力、团队协作精神以及审美鉴赏能力。通过制作有创意的风筝，学生将提高自己的动手实践能力，培养解决问题的思维方式。同时，在小组合作中，学生将学会与他人沟通、协作，培养团队精神。此外，通过对不同风筝的欣赏和评价，学生将提升自己的审美鉴赏能力，培养对美的感知和创造能力。

学情分析

考虑到学生即将升入初中，六年级的学生在知识层面上已具备一定的物理和美术基础，对于风筝的制作和飞行原理有一定的了解。在能力方面，学生们动手操作能力强，具备一定的自主学习能力和问题解决能力。素质方面，学生们充满好奇心，求知欲强，对于新鲜事物有较高的探索兴趣。

然而，在团队协作和沟通方面，部分学生可能存在一定的不足。有的学生性格内向，不善于表达自己的想法，容易导致团队内部分歧；有的学生团队合作意识薄弱，容易产生个人主义，影响团队整体效果。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重引导学生进行团队协作，鼓励他们主动表达自己的观点，培养他们的团队意识和沟通能力。同时，结合课本内容，激发学生的创新思维和审美鉴赏能力，使他们能够在制作风筝的过程中充分发挥自己的创意，提高风筝的审美价值。

教学方法与策略

1.结合学生的实际情况，本节课将采用讲授法、实践操作法和小组合作法进行教学。讲授法用于讲解风筝的制作原理和飞行技巧，实践操作法让学生亲自动手制作风筝，小组合作法鼓励学生在小组内共同完成风筝制作任务。

2.教学活动中，设计“创意风筝设计大赛”环节，让学生以小组为单位，设计有创意的风筝。通过角色扮演、实验、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

3.利用多媒体教学，如图片、视频等，帮助学生更直观地了解风筝的制作过程和飞行原理，提高教学效果。同时，鼓励学生利用网络资源，自主查阅有关风筝的资料，拓宽知识面。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段风筝飞行的视频，让学生领略风筝的魅力。

问题提出：引导学生思考风筝为什么能够飞上天，以及风筝的制作原理。

2.讲授新课（15分钟）

教学目标：让学生了解风筝的制作方法和飞行原理，掌握风筝的基本构造和放飞技巧。

教学内容：讲解风筝的历史、基本构造（如翅膀、线、龙头等）以及飞行原理。

3.实践操作（10分钟）

教学活动：学生分组，每组设计并制作一个有创意的风筝。

教师指导：引导学生发挥想象，创新风筝设计，并在制作过程中提供技术支持。

4.师生互动（10分钟）

提问环节：教师提问，学生回答，巩固对风筝制作和飞行原理的理解。

评价环节：学生互相评价，教师点评，提升学生的审美鉴赏能力。

5.巩固练习（5分钟）

练习环节：学生放飞自己制作的风筝，观察其飞行性能，总结制作过程中的经验教训。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结：回顾本节课所学内容，强调风筝制作和飞行的重要注意事项。

学生反馈：学生分享自己在课堂上的收获和感受。

7.作业布置（5分钟）

作业要求：学生课后撰写风筝制作和飞行的心得体会，提高学生的写作能力。

作业内容：描述自己制作的风筝特点、飞行情况以及制作过程中的收获。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对重难点进行针对性讲解，确保学生理解和掌握新知识。同时，注重师生互动，激发学生的创新思维和团队合作意识，提高学生的核心素养。

学生学习效果

1.知识与技能：学生将深入了解风筝的历史、基本构造和飞行原理，掌握风筝的制作方法和放飞技巧。此外，学生将能够独立完成一个有创意的风筝设计，并能够评价他人作品的优劣。

2.过程与方法：在实践操作过程中，学生的动手能力和问题解决能力将得到锻炼和提升。通过小组合作，学生将学会与他人沟通、协作，培养团队精神。

3.情感态度与价值观：学生将培养对传统文化的兴趣和热爱，提高审美鉴赏能力。在制作风筝的过程中，学生将培养创新思维和审美情趣，增强对美的感知和创造能力。

4.创新与实践：学生将能够在风筝制作过程中发挥自己的创意，将所学知识运用到实际生活中。通过放飞自己制作的风筝，学生将提升自己的实践操作能力，培养观察力和实验精神。

5.交流与合作：在小组合作制作风筝的过程中，学生的沟通能力、