口语交际：劝告 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

口语交际：劝告教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

口语交际：劝告教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

教材分析

“口语交际：劝告”是2023-2024学年语文三年级下册统编版的一章节。本章节旨在培养学生倾听、表达和交流的能力，使他们能够就生活中遇到的不文明现象提出劝告，并在交流中学会礼貌、恰当地表达自己的观点。通过本节课的学习，学生将能够理解和运用劝告的相关词汇和句型，提高他们的口语交际技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的口语交际能力和公民素养。通过实践活动，培养学生的倾听、表达和交流能力，使他们能够在生活中就遇到的不文明现象提出劝告，并学会礼貌、恰当地表达自己的观点。同时，通过课堂讨论和互动，培养学生的合作精神和批判性思维，使他们能够在交流中尊重他人，形成良好的沟通习惯和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解和运用劝告的相关词汇和句型，提高口语交际技巧。

难点：学生能够就生活中遇到的不文明现象提出劝告，并在交流中学会礼貌、恰当地表达自己的观点。

解决办法：

1.通过创设情境，让学生在实际语境中练习使用劝告的词汇和句型，提高他们的口语交际能力。

2.组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在交流中学会倾听、表达和尊重他人，突破交际技巧的难点。

3.提供具体的劝告示例和评价标准，引导学生学会礼貌、恰当地表达自己的观点，培养良好的沟通习惯。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，给予及时的反馈和鼓励，提高他们的自信心和积极性。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际语境中练习使用劝告的词汇和句型，提高口语交际能力。

2.互动式教学法：组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在交流中学会倾听、表达和尊重他人，突破交际技巧的难点。

3.引导式教学法：提供具体的劝告示例和评价标准，引导学生学会礼貌、恰当地表达自己的观点，培养良好的沟通习惯。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示劝告的场景和示例，让学生更直观地理解和学习。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行词汇和句型的练习，提供即时反馈和巩固学习成果。

3.互动平台：利用互动平台进行小组讨论和角色扮演，促进学生之间的交流和合作。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是口语交际：劝告。在我们的日常生活中，我们经常会遇到一些不文明的现象，比如乱扔垃圾、随地吐痰等。这时候，我们就需要学会如何劝告他人，让他们意识到自己的行为对环境和他人的影响。通过本节课的学习，我们将掌握如何就这些不文明现象提出劝告，并在交流中学会礼貌、恰当地表达自己的观点。

2.学习课文

首先，让我们一起来朗读课文，感受一下课文中描述的场景和情感。朗读结束后，我将引导大家深入理解课文内容，分析课文中主人公是如何提出劝告的，以及他们的表达方式和态度。

3.分析与讨论

在课文中，我们可以看到主人公在面对不文明现象时，是如何提出劝告的。现在，请大家分成小组，讨论一下课文中主人公的劝告方式有哪些值得我们学习的地方，以及他们在交流中是如何表现出尊重和礼貌的。讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

4.实践练习

现在，让我们来模拟一下生活中遇到不文明现象的场景。我将给大家提供一些情景，请大家以小组为单位，练习如何就这些场景提出劝告。在练习过程中，请注意使用我们刚刚学到的词汇和句型，并尽量表现出礼貌和尊重。

5.评价与反馈

练习结束后，我将对每个小组的表现进行评价和反馈。大家要根据自己的表现，思考如何在实际生活中更好地运用所学知识，提出劝告的同时，又能体现出自己的礼貌和尊重。

6.总结与拓展

7.作业布置

请大家结合本节课所学内容，写一篇关于就生活中遇到的不文明现象提出劝告的短文。要求语言礼貌、表达清晰，字数在100-200字之间。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)案例分析：提供一些实际生活中的劝告案例，让学生分析案例中劝告的方式、态度和效果，从而提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

(2)劝告技巧：介绍一些劝告的技巧和方法，如如何引起对方的注意、如何表达自己的观点、如何倾听对方的意见等，帮助学生更好地掌握劝告的技巧。

(3)礼貌用语：总结一些在劝告中常用的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“请问您能否”等，让学生在实际运用中能够更加得体、有礼貌。

2.拓展建议：

(1)组织一次实践活动，让学生分组扮演不同的角色，模拟生活中遇到不文明现象的场景，练习如何提出劝告。通过实践活动，提高学生的口语交际能力和应变能力。

(2)开展一次主题班会，让学生分享自己在生