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【暑假预习课】2023-2024学年九年化学上册预学精品课程
第二章身边的化学物质
第08课自然界的水
【学习目标】
1.通过水的电解实验探究,认识水的组成;
2.使学生知道沉淀、过滤、蒸馏等常用三种净化水的方法,能说出自来水的净化,初步学
会过滤的操作及操作过程中要注意的事项。
3.知道纯净水和天然水的区别,学会用肥皂水鉴别硬水和软水,知道硬水的危害及硬水软
化的方法。
【重点】
1.通过电解水实验分析水的组成。从元素的角度理解水的组成。
2.水的净化过程,过滤操作的原理和实验。硬水和软水的区别和硬水软化的方法。
【难点】
1.自来水的净化过程。过滤的操作方法和注意事项。
2.硬水软化的方法。
一、水的组成
1、水的电解实验
实验现象:(1)电极上均有气泡产生;(2)1、2两试管中气体体积比约为2:1。
气体验证:(1)1中气体点燃火焰呈蓝色(若气体量少,可能有爆鸣声),证明是氢气;
(2)2中气体能使带火星的木条复燃,证明是氧气。
实验结论:水在直流电的作用下,发生了分解反应,生成了氢气和氧气。
通电
反应文字表达式:水 氢气+氧气
从上面的实验和发生的化学反应可以说明,水是由氢元素和氧元素组成的。
误差分析:实验中氢气与氧气的体积比往往大于2∶1。主要原因:①氧气的溶性大于氢气;
②氧气与电极反应而消耗。
【注意】
①做水的电解实验时,要在水中加入少量或NaOH溶液,其目的是增强水的导电性,提高化
②所用电源为直流电源,正氧负氢,若用交流电会有爆炸危险。电解过程中,电能转化为化。
2、氢气燃烧
物理性质:氢气是一种无色、无味的气体,难溶于水,密度比空气的最轻的气。
化学性质:纯净的氢气在空气中安静地燃烧,产生淡蓝色火焰,放出大量热,生成水。
点燃
氢气+氧气水
氢气是理想的能源(原因燃烧产物是水,不污染环境)。
二、水的净化
1、自来水的净化过程:取水→沉淀→过滤→吸附→消毒杀菌→配水
2、明矾:明矾常用作絮凝剂。它能在水中生成凝胶状的物质,该物质具有很强的吸附能力,
能使水中细小的悬浮杂质集结而下沉。
3、活性炭:活性炭具有疏松多孔的结构,能够吸附色素、异味、不溶性杂质和部分可溶性
杂质。
4、在净化水的方法中,净化程度由低到高的顺序依次为:静置沉淀、过滤、吸附、蒸馏
5、过滤:把不溶性的固体与液体分开的一种方法叫过滤。
6、蒸馏:给液体加热,使它变为蒸气,再使蒸气冷却,冷凝成液体
蒸馏可以把沸点不同的物质从混合物中分离出来,也可以把挥发性液体与溶解在液体中
不挥发性杂质分离开来,达到分离和提纯的目的。蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的。
7、硬水和软水
a.硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水。泉水、井水等都是硬水。软水:不含
或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。蒸馏水属于软水。
b.硬水软化的方法:生活中常用煮沸的方法降低水的硬度,实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏
水以降低水的硬度,在工业上常用离子交换法和药剂软化法来得到软水。
c.区别方法:在水中滴加肥皂水,搅拌,产生泡沫较多的是软水,泡沫较少渣出现的是硬水。
三、水资源的综合利用
1、水污染的来源:
(1)工业生产中“三废”(废水、废渣、废气)的任意排放;
(2)农业生产中农药、化肥的不合理施用;
(3)生活污水的任意排放。
2、防止水污染的主要措施:
(1)提高环保意识,加强水质的监测。
(2)工业“三废”要进行综合利用和经处理后再排放。
(3)农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药。
一、选择题
1.(2023·山东青岛·统考二模)用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体(U
形管中预先加入少量的氢氧化钠,c、d两支试管容积相等),下列说法不正确的是
A.U形管的a管应连接电源的正极
B.试管c中的气体先收集满
C.U形管中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性
D.该实验说明水中含有氢、氧两种元素
2.(2023江苏苏州市吴中、吴江、相城区一模)用如图所示装置进行电解水实验(水中加
入少量硫酸钠溶液以增强导电性),反应一段时间。下列说法正确的是
A.球形容器内液面下降
B.液体中硫酸钠的浓度不变
C.与电源正极相连的玻璃管内产生的气体质量约为负极的八倍
D.与电源负极相连的玻璃管内产生的气体能使带火星的木条复燃
3.(2023·安
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