数字化转型背景下多样态足球融合课程 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

数字化转型背景下多样态足球融合课程教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

数字化转型背景下多样态足球融合课程教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版必修第一册体育与健康课程中关于足球技能的章节，着重探讨数字化转型背景下多样态足球融合课程。教学内容包括足球基本技术如传球、停球、射门等，以及数字化工具在足球训练中的应用，如运动追踪技术、虚拟现实训练等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已接触过足球基本技能的学习，对足球运动有初步了解。在此基础上，高一上学期的课程将结合数字化转型，引导学生探索现代足球训练的新方法，提升他们对足球运动的认知和技术水平。通过本节课的学习，学生能将数字化工具与足球技能训练相结合，提高训练效果，培养体育学科核心素养。

核心素养目标

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过数字化工具与足球技能融合教学，提升学生在足球技术、战术理解和团队协作方面的运动能力；引导学生运用数字化工具进行自主、合作和探究学习，培养其积极主动的健康行为；同时，强调比赛中尊重规则、公平竞争和团队精神的体育品德，使学生在足球运动中全面发展学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心足球技能：本节课的教学重点包括传球、停球、射门等基本足球技能的正确动作要领和技巧。

-数字化工具应用：强调如何利用运动追踪技术、虚拟现实训练等数字化工具进行足球技能训练，提升训练效果。

举例：传球时脚部触球的正确部位，以及身体协调发力的技巧；运用数字化工具进行个人技术分析，识别动作不足之处。

2.教学难点

-技术细节掌握：学生在技能动作的细节掌握上存在困难，如传球时的角度控制、力量分配等。

-数字化工具的操作与理解：学生可能对数字化工具的操作方法及其在足球训练中的应用原理理解不够深入。

举例：停球时如何根据来球力量和方向调整身体姿态和接球部位；如何正确使用虚拟现实设备进行模拟训练，并理解其在提高反应速度和决策能力方面的作用。针对这些难点，教师需提供个别指导，通过反复练习和实际操作帮助学生突破障碍。

教学资源

-软硬件资源：足球、训练场地、运动追踪设备、虚拟现实头盔、投影仪。

-课程平台：校园网络教学平台，支持课程资料共享、学生作业提交与反馈。

-信息化资源：足球技能教学视频、数字化训练软件、运动数据分析软件。

-教学手段：示范教学、分组练习、个别指导、数字化互动游戏、小组讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段精彩足球比赛视频，展示数字化转型中足球技术的应用，激发学生兴趣。

-提出问题：引导学生思考如何在足球训练中运用数字化工具提升技能水平。

2.讲授新课（15分钟）

-足球技能讲解：详细讲解传球、停球、射门等基本技能的动作要领，强调技术细节。

-数字化工具介绍：介绍运动追踪、虚拟现实等数字化工具在足球训练中的应用，展示操作方法。

-示范演示：教师现场示范足球技能，并使用数字化工具进行实时分析。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组进行传球、停球、射门等技能的练习，教师个别指导。

-数字化工具应用：学生使用运动追踪设备、虚拟现实头盔等进行个人技能训练，实时反馈。

-课堂提问：教师提问，了解学生对技能要领和数字化工具应用的理解程度。

4.互动环节（5分钟）

-小组讨论：学生就练习中的体验和感悟进行小组讨论，分享心得。

-创新教学：引入足球技能挑战赛，鼓励学生运用数字化工具进行自主训练和创新。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-问题解决：针对学生在练习中遇到的问题，教师进行解答和指导。

-核心素养能力拓展：强调运动能力、健康行为和体育品德在足球运动中的体现，引导学生全面发展。

6.教学总结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调教学重点和难点。

-鼓励学生课后继续运用数字化工具进行足球技能训练，提高运动水平。

总用时：45分钟

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，突出教学重难点，同时注重解决问题和核心素养能力的拓展。通过本节课的教学，使学生能够理解和掌握足球基本技能，运用数字化工具提高训练效果，培养健康行为和体育品德。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《足球运动技术教程》：详细介绍了足球基本技术动作要领，有助于学生深入理解技能训练。

-《数字化体育》：探讨数字化转型在体育领域的应用，包括足球训练、数据分析等。

-《运动生理学》：帮助学生了解运动