第15课 钢铁长城（教学设计含视频）2023-2024学年八年级历史下册同步教学教学设计（部编版）.docx

第15课钢铁长城（教学设计含视频）2023-2024学年八年级历史下册同步教学教学设计（部编版）

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版八年级历史下册第15课《钢铁长城》，主要内容是讲述20世纪五六十年代我国的国防建设，重点是“两弹一星”的研制成功以及人民解放军战略导弹部队的建立。本节课旨在让学生了解我国国防建设的历史背景、过程和重要成就，认识“两弹一星”精神，理解国防建设在国家发展中的重要地位。

教学目标：

1.知识与技能：掌握我国国防建设的重要历程和成就，了解“两弹一星”精神的含义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和口头表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感，树立国防意识。

教学重点：

1.“两弹一星”的研制成功。

2.人民解放军战略导弹部队的建立。

教学难点：

1.“两弹一星”精神的内涵。

2.国防建设在国家发展中的重要地位。

教学准备：

1.教材《历史与社会》八年级下册。

2.相关历史资料、图片、视频等。

教学过程：

1.导入新课：通过展示我国国防建设的历史图片，引导学生思考国防建设的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国国防建设的历史背景和过程。

3.课堂讲解：结合教材内容，讲解“两弹一星”的研制成功和人民解放军战略导弹部队的建立，强调国防建设在国家发展中的重要地位。

4.合作探讨：分组讨论“两弹一星”精神的含义，引导学生认识到国防建设背后的艰辛和伟大。

5.情感教育：通过讲述国防建设中的英雄事迹，培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。

6.总结反思：对本节课的内容进行总结，引导学生树立国防意识，认识到自己肩负的历史使命。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。

3.情感态度：关注学生在课堂中的情感变化，判断学生对国防建设的认识和价值观的树立。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过阅读教材和相关历史资料，了解我国国防建设的历史背景、过程和重要成就。学生需要掌握“两弹一星”的研制成功以及人民解放军战略导弹部队的建立等关键信息，并能运用这些信息进行分析和讨论。同时，本节课还旨在提升学生的历史解释素养，使学生能够对国防建设在国家发展中的重要地位进行理解和解释。通过讲述国防建设中的英雄事迹，培养学生的家国情怀，增强民族自豪感，树立国防意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.“两弹一星”的研制成功。

2.人民解放军战略导弹部队的建立。

难点：

1.“两弹一星”精神的内涵。

2.国防建设在国家发展中的重要地位。

解决办法：

1.对于“两弹一星”的研制成功，通过展示相关历史视频和图片，让学生直观地感受到我国国防建设的艰辛历程，从而加深对这一重点内容的理解。

2.针对人民解放军战略导弹部队的建立，可以结合当时的国际国内形势，让学生了解这一举措的重要意义。

对于难点“两弹一星”精神的内涵，可以引导学生联系现实生活，思考当代青年如何发扬“两弹一星”精神，激发学生的爱国情怀。

对于国防建设在国家发展中的重要地位这一难点，可以组织学生进行讨论，引导学生从国家利益、国家安全等方面去思考，从而深化对这一知识点的理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解教材内容，引导学生了解我国国防建设的历史背景和过程。

2.讨论法：组织学生分组讨论“两弹一星”精神的含义，培养学生的史料实证和历史解释素养。

3.情感教育法：通过讲述国防建设中的英雄事迹，激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、历史视频和图片，直观展示我国国防建设的历史过程，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，引导学生主动参与学习，提高教学效果。

3.网络资源：引入网络资源，让学生了解国防建设必威体育精装版的发展动态，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“钢铁长城”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“钢铁长城”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记