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课题语文园地二部编版五年级上册第二单元第1课时

学校授课班级授课教师

学习目标1.总结归纳提高阅读速度的方法。

2.能用简要的语句概括几句话或者一段话的意思。

3.能用具体情景表现成语的意思。

4.背诵关于惜时的名句。

学习1.学习提高阅读速度的方法。

重难点2.培养学生对语句的概括能力，能用具体情景表现成语的意思。

学情分析《语文园地二》中呈现的这些内容中，提高阅读速度和描述成语这两项内容对

学生们来说是难点。中年级的学生很少有同学能在快速阅读中把握内容。而描

述成语对学生来说也是一大难点，因为很多成语他们不明白意思。

教学辅助教学课件、同步学习任务单

教学过程

任务一：交流平台

【设计意图：阅读有一定的速度能更好地提高阅读的效率。本环节主要引导学生对学过的

阅读方法进行整理总结，同时训练巩固，帮助学生提高阅读速度。】

一、回顾课文，梳理方法

引导语：我们平时读书，有时候需要快速读完全文。你知道用哪些方法可以快速阅读课文

吗？

1.回顾阅读方法。

在第二单元的学习中，我们学习了提高阅读速度的方法。请结合具体的课文说说你知道的

提高阅读速度的方法。

预设：《搭石》：集中注意力，不回读。

《将相和》：扩大视域，连词成句地读。

《什么比猎豹的速度更快》：借助关键词句阅读。

《冀中的地道战》：带着问题阅读。

2.指名四位同学读课本“平台”中学习伙伴们说的话。

3.整理要点，归纳方法。

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二、巩固方法，练习阅读

要求：请在半分钟内提取下面几句话的信息，用一个简单句子为“嫉妒”下定义。

①嫉妒是一种缺陷心理。

②嫉妒是人人都具有的。

③嫉妒是不足为奇和无可厚非的。

④就是由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位或想得到一种较贵重的东西而产

生的。

预设：嫉妒是一种人人具有的，由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位，或想

得到一种较贵重的东西而产生的，不足为奇和无可厚非的缺陷心理。

教师小结：提高阅读速度的方法，一定要勤加练习，才能熟能生巧，希望大家在平时阅读

文章时多加运用。

任务二：词句段运用

【设计意图：阅读时，分析概括能力是读懂内容的重要因素，也是提高阅读速度的基础。

本环节旨在训练学生在读中抓住关键词句，提取重要信息，概括语句的意思。边读边想，能通

过想象情景，把简洁的语言蕴含的内容进行直观的画面式呈现，这种阅读习惯有助于理解文章。

长期培养，不仅能提高阅读理解的速度，更有助于语感的提升。】

一、词句段运用——理解句子，提炼句意

引导语：本单元四篇课文都是用具体事例写出人物的特点，课文中有很多句子值得我们细

细品味，现在我们就来看看这个句子。

1.读句子，比较不同

我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如

不服气。）

教师引导：原句比较长，而括号里的句子比较短。括号内的句子是对前面句子意思的简要

概括。及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度。

2.思考：概括的时候我们应该注意些什么？

预设1：我一开始选择的是廉颇，妒忌蔺相如，但看到括号里的不服气一词，觉得不服气，

更合适，廉颇有立下赫赫战功的荣耀。觉得蔺相如凭借的只是嘴上说几句话就成了上卿，很不

公平，因此他不服气，我认为，概括首先要做到准确，不能曲解原句的意思。

预设2：概括不是只要字数少了就可以了，然而，我们更应关