北师大版：五年数学下册《百分数的认识》教案.docVIP

北师大版：五年数学下册《百分数的认识》教案

北师大版：五年数学下册《百分数的认识》教案

北师大版：五年数学下册《百分数的认识》教案

北师大版:五年数学下册《百分数得认识》教案

教材分析：

本单元是在学生学习了整数、小数、分数得意义和应用得基础上进行教学得、百分数实际上是表示一个数是另一个数百分之几得数，因此,它与分数有着密切得联系。这部分内容也是学生体会数学在现实生活中广泛性应用得重要素材,所以这部分内容是小学数学中重要得基础知识之一。

教学目标:

1、体会引入百分数得必要性，理解百分数得意义,会正确读百分数。在具体情境中，解释百分数得意义,体会百分数与日常生活得密切联系、

２、经历从实际问题中抽象出百分数得过程,培养学生探究归纳能力。

3。让学生在操作和探索过程中体会成功得快乐。

教学重难点：

理解百分数得意义

教学过程：

一、联系实际，激趣引入

同学们您们最喜欢得名言警句是什么啊?（生说）。老师最喜欢得是这句：天才=99％得汗水＋1%得灵感

这句话中有两个百分数,您能把它读出来吗？生活中您在哪儿见过百分数？那看来百分数在生活中无处不在，这节课咱们就走进百分数,认识百分数。

板书课题:百分数得认识

二、合作探究，建构新知

１。看到这个课题，您想了解什么问题?生提问题,师适时板书

２。咱班同学真是善于思考得孩子，提了这么多有关百分数得问题。这些问题您们是想老师讲给您听还是想自己解决？(生：自己解决）

那下面请您利用手中得百分数，自己研究上面几个问题，可以先自己独立思考，有答案后再在小组内交流。

学生自主探索后小组交流,教师巡视指导。

3、全班交流，解决问题

①百分数得意义

学生说百分数得意义,师适时板书：像5%、16、7%这样表示一个数是另一个数得百分之几得数叫做百分数。

指生说说手中得百分数表示得意义。

②百分数得优点

老师也搜集了一组百分数，出示：

姓名投篮次数命中次数命中率小刚２０19９0%小明２52１８4％小强11９81、8２%请您说说老师搜集得百分数表示得意义（生说）

学校正在举行篮球比赛，每个班只能派一个选手参赛，您帮老师出出主意,应该派哪位同学参赛呢?

生说：90﹥84﹥８1。82师:为什么只比较分子啊？生:分母相同,都是１00师:百分数得优点解决了吗?生说,师板书:分母相同,便于比较

③百分数与分数有什么不同？生说,师板书：

（一)分子不同

(二）分母不同

(三）读法不同

（四)写法不同

（五)意义不同

（六）单位

④百分数与分数之间有什么联系？

生说,师板书:百分数是特殊得分数

三、趣味练习，促进深化

1、小红得数学日记

出示小红得数学日记,她得百分数用对了吗？

2、写百分数比赛

在写百分号时我们要注意什么呢?

师：是得，要先写一个圆圈、再写一斜杠、再写一个圆圈,注意圆圈不要写得过大。以免和数字0相混淆。全班书空写一遍、让学生写出另外两百分数并评价。

请写出自己喜欢得十个百分数,限时停，让学生用学过得百分数说说自己得完成情况。

您最喜欢那个百分数？生说您知道老师最喜欢哪个百分数吗？

老师最喜欢得百分数是５０％,因为老师以前每周要上24节课,现在每周只需上1２节课,现在每周得课时数是原来得5０％,轻松了很多，所以老师喜欢5０％这个百分数、

从这儿能看出来,百分数也可以表示两个量之间得比，所以百分数也叫百分比，刚才有得同学提到了合格率，所以百分数也叫百分率、

３、语文中得百分数

同学们这节课得表现真好！您们个个都是百里挑一,好样得！老师得话里有一个含有百分数得词您们听出来了吗?生：百里挑一师：哪个百分数？

生:1％

我这个还有几个成语,您能说出它包含得百分数吗？百发百中一举两得十拿九稳半壁江山

看来百分数不仅在生活中无处不在，与其她学科也有密切联系。

四、拓展

师：生活中，百分数得应用非常广泛，那有没有千分数呢?如果有得话，您觉得千分数会是什么样呢？

师：人们通常用得千分数是什么样呢?(课件出示：20１9年江苏省人口自然增长率是2、３、

师:人们在什么情况下会用千分数？课后，我们可以查阅有关资料,了解这方面得信息。

五、课堂小结

１。通过这节课得学习您有什么收获?

2、请您用这节课学习得百分数知识评价您这节课得表现。