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小学少先队“红领巾奖章”争章考核细则实施方案

为了充分发挥少先队组织在立德树人中的重要作用，建立健全少先队员成长激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，让红色基因代代相传。根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队2024年工作要点》的相关要求，结合我校的教育教学实际情况，特制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：

一、指导思想

深入贯彻落实《关于全面加强新时代少先队工作的意见》，依据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《“红领巾奖章”实施办法》的有关规定，切实增强少先队员的光荣感，构建一个人人都能参与、天天都有进步、阶梯式上升的“红领巾奖章”评价激励体系。在“红领巾奖章”激励评价的引领下，突出少先队员的个性发展和全面进步，汇聚成为“引领健康成长、成就美好未来的“阳光少年”，让“红领巾奖章”争章活动见证少先队员成长的每一步。

二、领导小组

组长：XXX

副组长：XXX、XXX

组员：XXX、XXX、各中队辅导员

三、参与人员

全体中队辅导员、一至六年级全体队员

四、实施对象

全体少先队员

五、奖章类别

奖章分为基础章、特色章和星级章三类。通过努力，达到相应标准，即可获得奖章。

六、实施程序

定章：

（1）基础章

一年级：【红星章】、【立德章】、【劳动章】

二年级：【红旗章】、【健体章】、【劳动章】

三年级：【火炬章】、【小主人章】、【劳动章】

四年级：【传承章】、【团结章】、【劳动章】

五年级：【梦想章】、【节约章】、【劳动章】

六年级：【立志章】、【奉献章】、【劳动章】

每个年级对应的基础章的章目每班每月共设10枚。

（2）特色章

一年级：【文明礼仪章】（文明小使者）

二年级：【守纪章】（纪律小标兵）

三年级：【环保章】（环保小卫士）

四年级：【创新章】（创新小能手）

五年级：【安全章】（安全小卫士）

六年级：【才艺章】（才艺之星）

每个年级对应的特色章的章目每班每月共设4枚。

（3）星级章

个人：个人一星章

中队：集体一星章

每个年级每一学年设8枚个人一星章和2枚集体一星章。

争章：

争章活动应做到多结合：与行为规范教育相结合，与学校特色活动相结合，与少先队活动相结合，与课外兴趣小组相结合，与各学科教学相结合，与社会服务相结合，与劳动教育相结合，与家庭教育相结合。

考章：

遵循小型灵活、简便易行的原则。

①考章形式：包括平时考、抽查考、阶段考等多种形式。

②考章记录：采用中队活动记录表和个人成长记录册等进行记录。

颁章：

基础章和特色章在中队内举行颁发仪式。基础章每月最后一个星期的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发；特色章每学期期末由中队辅导员颁发；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发。

七、具体要求本页文本下载后即可去水印或复制文本内容

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各班要充分发挥中、小队的作用，成立由辅导员和优秀学生组成的考章委员会，在实施过程中，辅导员要严格把关。

争章活动要有明确的阶段性目标，引导学生制定合理的争章计划。开学第一周要上好争章活动启动课，保证每月至少一次争章课，并做好详细记录。

辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，做好考章记录，举行隆重的颁章仪式，并在班主任手册中充分反映争章活动的开展情况。

各学科任课老师要将课堂学科教学与达标争章有机结合，积极辅导学生开展争章活动。

八、各年级奖章获章标准

☆☆一年级获章标准

【红星章】

热爱祖国，热爱中国共产党，了解党的光辉历史。

能认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国家的名称和首都。

积极参加少先队的各项活动，如主题队会、升旗仪式等。

【立德章】

遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学。

诚实守信，不说谎话，知错就改。

乐于助人，关心他人，能主动帮助有困难的同学。

【劳动章】

有劳动意识，愿意参与班级和学校的劳动。

学会自己整理书包、书桌，能做好个人卫生。

积极参加班级的值日工作，能认真完成任务。

☆☆二年级获章标准

【红旗章】

了解国旗、国徽的含义，知道国旗、国徽是