财务会计教学的理论发现与创新研究、看.pptVIP

理论发现与创新能力的教学方法探索——以中级财务会计为例天津财经大学商学院会计系张俊民教授博士博士生导师1/11/2021天津财经大学会计系张俊民

一、财务会计的教学目的与要求 （一）教学中注重发现与研究能力与素养的培养是提高教育质量的基本要求去年3月19日,《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（以下简称《若干意见》）印发实施。就此,教育部有关负责人回答了记者的提问。提高质量,必须树立科学的高等教育发展观,转变高等教育发展方式,走以质量提升为核心的内涵式发展道路。《若干意见》提出了高等教育内涵式发展的总体要求,这就是,稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新。?1/11/2021天津财经大学会计系张俊民

（一）教学中注重发现与研究能力与素养的培养是提高教育质量的基本要求1/11/2021天津财经大学会计系张俊民一是稳定规模。今后要保持公办普通高校本科招生规模相对稳定,高等教育规模增量主要用于发展高等职业教育、继续教育、专业学位硕士研究生教育以及扩大民办教育和合作办学。二是优化结构。通过调整学科专业、类型、层次和区域布局结构,适应国家和区域经济社会发展需要,满足人民群众接受高等教育的多样化需求。三是强化特色。促进高校合理定位、各展所长,在不同层次不同领域办出特色、争创一流。探索建立高校分类体系,制定分类管理办法,克服同质化倾向。根据办学历史、区位优势和资源条件等,确定特色鲜明的办学定位、发展规划、人才培养规格和学科专业设置。四是注重创新。鼓励地方和高校大胆探索试验,加快重要领域和关键环节改革步伐。

（一）教学中注重发现与研究能力与素养的培养是提高教育质量的基本要求1/11/2021天津财经大学会计系张俊民 二是创新人才培养模式。要强化基础、突出实践、重在素质、鼓励创新,支持部分高校探索建立科学基础、实践能力和人文素养融合发展的人才培养模式。

简要结论:1/11/2021天津财经大学会计系张俊民 高等教育人才培养目标和模式必须适应市场经济对人才的需要,培养具有综合能力、创新思维和独立思考能力的人才是我们的基本目标。教师的任务不仅仅是向学生传授知识,更重要的应是培养学生独立思考、开拓创新和分析问题、解决问题的能力。

（二）课程教学目的决定课程教学的内容、方式方法本课程主要阐述企业财务会计的基本理论、企业财务会计核算的基本方法及操作技能,为其他专业课的学习奠定基础。通过本课程的学习,掌握财务会计日常业务核算的基本理论与方法,运用所学知识处理企业正常的经济业务,并能借助财务报表的编制来进行业务处理的总结。本课的任务是介绍财务会计的基本理论和实务,培养学生从事财务会计工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力。1/11/2021天津财经大学会计系张俊民

（二）课程教学目的决定课程教学的内容、方式方法1/11/2021天津财经大学会计系张俊民“中级财务会计”是继“基础会计学”之后开设的会计主干专业课之一,该课程围绕着资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的六大会计要素具体项目展开,以会计报表的编制为终结,详细阐述了企业的供、产、销及利润分配环节的会计核算的基本原理和方法,有较强的技术性和操作性。本课程的教学目的是使学生比较全面、系统地理解和掌握财务会计的基本理论、基本知识和基本方法,培养和提高学生正确分析和解决会计处理中遇到的各种问题的能力,为“高级财务会计”、“财务管理”等后续课程的学习奠定基础。

（二）课程教学目的决定课程教学的内容、方式方法 中级财务会计课程是会计学专业的专业主干课,作为一门实践性和技能性较强的课程,其教学目的主要是通过运用多种教学媒体和形式组织教学,使学生在掌握财务会计基本理论的基础上,能熟练运用财务会计的方法处理实际业务中的财务会计问题,为他们将来走上社会打下良好的基础。1/11/2021天津财经大学会计系张俊民

（二）课程教学目的决定课程教学的内容、方式方法基本目标是会计教育系统运行的终极目标。会计教育基本目标是培养具有坚实会计专业理论和广博相关知识且具有创新能力的复合型人才。具体目标是基本目标的具体化，以确保基本目标得以实现。具体目标包括:(1)会计基础知识，包括基本理论和基本技能；(2)管理知识，包括沟通、协调、综合分析、判断、信息技术；(3)终身教育及职业道德；(4)创新能力及自学能力等。1/11/2021天津财经大学会计系张俊民

（二）课程教学目的决定课程教学的内容、方式方法中级财务会计处在整个“金字塔”的中部,是对初级会计学中部分内容的进一步深化,是触及财务会计核心问题的开始,因为学生已有初级会计学的基础,已经掌握了会计基本核算流程和几种主要的会计核算程序以及填制和审