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《电弧焊》课程教学大纲

大纲主撰人：xxx大纲审核人：xxx

一、课程基本情况

课程代码：101145223403

课程名称（中/英文）：电弧焊/ArcWelding

课程类别：专业方向特色课程

学分：2

总学时：32

理论学时：28

实验/实践学时：4

适用专业：焊接技术与工程

适用对象：本科

先修课程：焊接结构、焊接冶金学

教学环境：多媒体教室/实验室

开课学院：材料科学与工程学院

二、课程简介

1.课程任务与目的

通过该课程的学习，要求学生掌握焊接电弧物理、焊接熔化现象、非熔化极和熔化极气体保护电弧焊、等离子弧焊、埋弧焊等机械化自动化电弧焊方法、设备和实际焊接工艺，掌握焊接电弧的热源特征、焊丝熔化和熔滴过渡以及钨极氩弧焊、等离子弧焊、熔化极氩弧焊、CO2电弧焊、埋弧焊的基本原理、设备构造特点和应用方面的知识；在本课程授课过程中，介绍焊接技术的发展前景以及在中国制造2025发展目标中的装备制造、国家重大工程中焊接技术的应用，激发学生努力学习专业的兴趣和勇于创新、报效祖国的理想。

2.对接培养的岗位能力

通过本课程学习使学生能够应用数学、自然科学、材料科学与控制工程等领域的科学原理，采用文献调研、设计实验、开展实验、分析与解释数据等科学方法，应用系统思维方法，对与焊接技术与工程相关的复杂工程问题进行研究，并通过条件假设、数据提炼、信息综合等方法得到合理有效的结论。能够与业界同行及社会大众通过撰写报告、陈述发言等方式清晰表达焊接技术领域的复杂工程问题，并具备一定的国际视野，在跨文化背景下进行沟通交流。掌握机械与材料设计、制备、表征和应用相关的复杂工程实施活动中涉及的重要工程技术指标，研究达到指标的工程技术途径。

三、课程教学目标

1.课程对毕业要求的支撑

[毕业要求指标点1.3]综合运用数学、自然科学、工程基础和焊接技术专业知识分析选择焊接设备、制定合理的加工工艺，解决焊接加工过程中的复杂工程问题。

[毕业要求指标点2.3]能够借助文献检索、数据分析等多种手段解决焊接结构、焊接加工过程中的实际工程问题，以获得有效结论。

[毕业要求指标点4.3]能够根据研究方案，利用实验平台或装置，安全的开展科学实验，分析和解释焊接加工实验结果，并通过信息综合得到合理有效的结论。

2.课程教学目标

对应毕业要求，具体内容如下

教学目标1：通过学习焊接电弧物理、焊接熔化现象、电弧的热源和力源特征、焊丝的熔化和熔滴过渡特性等原理，能够运用电弧焊原理分析解释焊接过程中的电弧现象和电弧特性。（支撑毕业要求指标点1.3）

教学目标2：能够综合应用数学、电弧焊相关工程领域的科学理论和技术手段以及相关基本原理，查询相关资料，能够对焊接构件加工过程中，分析焊接过程中的影响因素及焊接缺陷进行分析，能够提出相应改进措施和解决方案。（支撑毕业要求指标点2.3）

教学目标3：能够综合运用电弧焊工程领域的基础理论知识，针对不同的焊接结构材料，进行不同电弧焊方法及设备的合理选择，确定焊接技术、制定不同的焊接工艺规范，能够对结果进行综合分析，并给出解决焊接结构焊接加工过程的有效结论。（支撑毕业要求指标点4.3）

四、教学课时安排

（一）学时分配

主题或知识点

教学内容

总学时

学时

完成课程

教学目标

讲课

实验

实践

主题或知识点1

绪言

2

2

0

0

1

主题或知识点2

焊接电弧基础

6

6

0

0

1、2

主题或知识点3

电弧焊熔化现象

4

4

0

0

1、2

主题或知识点4

钨极氩弧焊

4

4

0

0

1、2、3

主题或知识点5

等离子弧焊接

2

2

0

0

1、2、3

主题或知识点6

CO2气体保护电弧焊

6

4

2

0

1、2、3

主题或知识点7

熔化极氩弧焊

2

2

0

0

1、2、3

主题或知识点8

埋弧焊

6

4

2

0

1、2、3

合计

32

28

4

0

（二）实验/实践教学安排

序号

实验/实践项目名称

实验/实践学时

实验/实践类型

实验/实践要求

每组

人数

备注

1

CO2气体保护焊实验

2

综合性

必做

5

2

埋弧自动焊实验

2

综合性

必做

5

五、教学内容及教学设计

主题或知识点1绪言

1.教学内容

焊接技术的发展历程、现状及发展趋势，电弧焊方法的分类与特点，焊接电弧研究在电弧焊技术发展中的作用。电弧焊技术的发展历史和和我国对世界钎焊技术的贡献，介绍电弧焊技术在现代信息技术制造中的地位及现代工业体系中的应用，激发学生的民族自豪感和专业学习的兴趣，投身祖国建设的理想。

2.教学重点

电弧焊方法的分类与特点。

3.教学难点

焊接电弧研究在电弧焊技术发展中的作用。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

多媒体教学，课堂互动