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幼小衔接心得体会（精选18篇）

幼小衔接心得体会（精选18篇）

我们有一些启发后，往往会写一篇心得体会，这样能够培养人思

考的习惯。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面

是小编精心整理的幼小衔接心得体会（精选18篇），欢迎大家分享。

幼小衔接心得体会篇1

大班幼儿即将“毕业”，升学成为一名小学生。幼儿能能否很快

地适应小学生活，完成阶段性转变，做好幼小衔接工作尤为关键。

幼小衔接，是幼儿园教育向小学教育模式转变的过渡性阶段，是

小学教育的开始阶段，起着承上启下的作用。幼小衔接主要目的在于：

一是让幼儿非常自然、顺利地适应小学学习生活；二是通过学习，培

养幼儿的自主意识、自理能力、和生活能力。本学期，我们幼儿园大

班成立了＂幼小衔接＂小组，并积极开展研讨会，制定幼小衔接具体

计划，在家园共育的基础上幼小联手，实现幼儿向小学生顺利过渡。

如何做好幼小衔接工作呢？我们主要采取以下几个措施：

1、我园建立了合理的幼小衔接制度

我园积极鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，在家园共

育的基础上，采用多种形式让家长了解幼小衔接进展情况，加强幼儿

园与家长、家长与家长之间的沟通交流，为家长提供各种有价值的资

料。

2、时间上与小学作息时间互相靠拢

按规定幼儿园大班集体活动时间是三十分钟左右，以游戏的方式

开展，注重动静交替，注重幼儿活动参与；而小学上课时间规定是四

十分钟，与幼儿园相比，静多动少，并且要求学生严格遵守课堂纪律。

因此，对很多一年级小学生来讲，这无疑是一场严峻的考验，这时孩

子对小学生活的美好向往可能会破灭，心里开始失望。为了缓解这种

情况，幼儿园适当延长了集体活动时间，大班下学期集体活动时间安

排在四十分钟左右，课后并安排孩子10分钟的自由活动时间，逐步使

幼儿在心理、时间概念上做好准备。

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3、培养幼儿的综合素质

大班教师注重幼儿综合素质的培养，如加强幼儿生活能力和动手

能力的培养、语言和阅读能力的培养、注意力的培养、心理素质和人

格的培养以及团队合作能力的培养等。

其次在大班后期还可以对幼儿进行专门的语言、数字训练和指导，

还可以组织大班年级的＂坐姿、写姿、握笔姿势＂的比赛，组织幼儿

观看有关录像等。

4、培养幼儿的任务意识和责任感

为了培养幼儿的任务意识和责任感，孩子升入大班后，教师制订

了“今天我值日”计划，给每位孩子安排了值日。现在，大班自然角

每天由值日生负责浇水，有些孩子会粗心大意，忘记照料自然角，对

此，教师采用“小红花”的激励形式，鼓励幼儿自己完成自己的任务。

对于整理玩具、图书角、学习用品等事情，我们也很重视，鼓励孩子

认真仔细地完成，最后对认真完成任务的幼儿进行表扬、鼓励。现在，

大班幼儿的责任感明显增强，完成任务由老师提醒变成幼儿间相互提

醒或自己自觉完成。

总之，老师和家长要积极配合，增进交流，共同努力做好幼小衔

接工作，共同帮助幼儿养成良好的习惯，掌握丰富的知识和技能，使

幼儿愿意上学，喜欢上学，同时又具有一定的克服困难的能力，顺利

成为一名优秀的小学生。

幼小衔接心得体会篇2

时光荏苒，光阴似箭。孩子们即将要结束三年的幼儿园生活，升

入小学，成为一名小学生。在幼小衔接的关键时期，作为家长的我们

很荣幸能够参加一次由十五幼及博