第6课 有趣的食物链（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docx

第6课有趣的食物链（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）第6课“有趣的食物链”。课程内容包括食物链的概念、食物链的组成、食物链的写法以及食物链在生态系统中的作用。通过本节课的学习，使学生能够理解食物链的基本概念，掌握食物链的组成和写法，并了解食物链在生态系统中的重要作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了生态系统的概念，对生物之间的相互关系有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生学习食物链的知识，使学生能够将已有知识与食物链的概念、组成和作用相结合，提高学生的科学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的科学探究能力和生态系统的认知。通过学习食物链的概念、组成和作用，学生能够运用观察、分析、推理等方法进行科学探究，提高学生的科学探究能力。同时，使学生能够理解生态系统中生物之间的相互关系，形成对生态系统认知的完整结构，培养学生的科学思维和科学素养。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景和环境，他们的知识水平、学习能力和素质存在一定差异。大部分学生对生态系统的基本概念有一定的了解，但深入理解食物链的组成和作用可能存在一定的困难。在知识方面，学生需要进一步掌握食物链的概念、食物链的组成、食物链的写法以及食物链在生态系统中的作用。在能力方面，学生需要提高观察、分析、推理等科学探究能力，能够运用食物链的知识解释实际问题。在素质方面，学生需要培养对科学的兴趣和好奇心，积极主动参与课堂讨论和实践活动。

行为习惯方面，学生的学习态度和积极参与程度对课程学习有直接影响。一些学生可能对科学学习持有抵触情绪，缺乏学习的积极性和主动性，这将对课堂学习和课程目标的实现产生负面影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过启发式教学方法激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的科学素养和综合能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验材料（如植物、动物模型等）、白板、教学卡片、学生实验记录本等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学资料和布置作业。

3.信息化资源：科学教学软件、网络上的相关教学视频和图片资源。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、观察分析、问题解决、互动提问等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物链的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是食物链吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于食物链的图片或视频片段，让学生初步感受食物链的魅力或特点。

简短介绍食物链的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.食物链基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物链的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解食物链的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍食物链的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.食物链案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解食物链的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的食物链案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解食物链的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用食物链解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论食物链的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与食物链相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食物链的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调食物链的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括食物链的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调食物链在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用食物链。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于食物链的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握食物链的基本概念、组成部分和原理。他们能够理解食物链在生态系统中的作用，并能够识别和描述不同类型的食物链。

2.科学探究能力：学生将提