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三年级下册品德与社会《交通安全伴我行》教学设计

10、交通安全伴我行

一、教材分析：

“交通安全伴我行”是第三单元主题的深化，是单元主

题目标的实践环节,是课程标准关于“自觉遵守交通法规,

注意交通安全”、“开展模拟活动，学习选择安全合理出行路

线和交通工具,到达指定目的地”的具体落实。在内容设

计上,在学生掌握安全出行基本常识的基础上,鼓励他们为

到达预定目的地而自主设计交通路线和选择交通工具,交流

一下,谁最终能够安全、准确地到达目的地,培养学生的交

直通安全意识。这是学习本单元的最终落脚点。

二、本主题的学习目标

1.使学生懂得安全出行应掌握的交通安全知识和应注

意的问题2.使学生懂得为准确、安全到达预定目的地

选择路线和安全的交通工具。

3.培养学生的互助精神。

三、学习重点：

掌握出行的交通安全知识和应注意问题；能够准确选择

路线和安全的交通工具，安全到达预定目的地。

四、课时安排：一课时。

五、活动过程：

活动（一）：谈一谈“出行应注意那些安全”。

1、首先让学生观察课本上的四幅图片，从生活中出行

乘车的常见现象入手，分析四幅图片，提醒学生出行应注意

安全：A、图一乘车时不要把头、手伸出车窗

外。B、图二不能乘做加载的手扶拖拉机。C、

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图三严禁携带易燃、易暴危险物品乘车。D、图四通

过无人看管铁路口要一停二看三通过。

2、让学生联系自己的生活实际和所见所闻，分组讨论

出行时我们还要注意哪些安全？（学生分组讨论时，教师要

注意参与其中，然后要求各组出代表，公布自己的讨论结果，

对于突出的小组要提出表扬）。

活动（二）：帮小明设计去科技馆的合适出行计划。

1要求：设计一份出行计划,是对学生综合性学习的检

阅。教师要引导学生学会整体策划、全局思考,使他们最

终能平安、便捷地到目的地。学生出行计划应力求具体，

内容应包括:目的地;出行、中转时间；选择乘坐哪几种

交通工具；如何何遵守交通法规,注意交通安全；对可能

出现事故采取紧急避险措施；必要的药物和图书准备；必要

的电话号码，等等。2：、仔细观察课本48—49页图，帮小

明设计去科技馆的合适出行计划，看哪些同学设计的最好，

并在全班交流展示。

活动（三）：学生设计自己的出行计划

如果暑假你要跟爸爸妈妈到外地去旅游，你将选择什

么出行路线和交通工具，应注意哪些交通安全？（教师要注

意看学生设计自己的出行计划是否已经树立交通安全意识，

掌握了简单的安全常识，懂得了选择恰当的交通工具以及是

否做到了避险自护、遵守交通法规等等）我的出行计划我

的旅行线路：我选择的交通工具：应注意的安全事

项：

活动（四）：模拟实践活动

学生课下设计一份自己的周末出行计划，其中出行目的、

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